Projeto de TCC sobre Literatura Infantis

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Ainda assim, é enriquecedor trabalhar neste tema, pois o mesmo é algo fascinante e desafiador, produzindo assim, resultados que servirão, possivelmente, como meio de pesquisa para outros trabalhos sobre o mesmo assunto, que ainda poderão vir.

REVISÃO DA LITERATURA

O processo de alfabetização é algo que gera desafios a quem o promove, e este pode ser considerado uma das ações enriquecedoras da educação de um povo.2 Entretanto, há uma enorme dificuldade neste processo, que é o insucesso com que muitos alunos de deparam, alguns, até desistindo desse processo, resultando em prejuízo da aprendizagem e consequente abandono da escola.2

Em contrapartida, há, obviamente, muitíssimos casos de sucesso neste processo de aprendizagem, muitos deles, mediados pela leitura de obras infantis., pois exatamente nestes anos iniciais de escola, os infantes estão propensos a assimilarem uma linguagem de fantasia, imaginação, por ser uma fase de suas vidas em que este tipo de ações imperam. 3

Compreende-se, no entanto, que a associação entre imagens e linguagem oral e escrita, pode auxiliar e enriquecer o processo, pois nele a capacidade imaginativa é despertada, proporcionando a criação de um ambiente rico e próprio para a futura leitura e produção de textos que os pequenos leitores venham a desenvolver.4

Inúmeras possibilidades do universo literário devem ser exploradas no processo de ensino, tais como o uso de álbuns de figuras, livros com imagens, contos de fada, entre outros. 4

Obviamente, o sucesso no processo de alfabetização, não se deve somente à leitura de livros infantis, pois outros fatores estão intimamente ligados a isso. Porém, percebe-se que onde há o estímulo da leitura, principalmente no ambiente doméstico, o interesse é despertado e o resultado não poderia ser melhor em decorrência deste hábito: o desenvolvimento precoce da leitura e a criação de um ambiente propício ao aprendizado.1

METODOLOGIA

1. Escolha do tema para o projeto;

2. Levantamento bibliográfico e observação prática do tema proposto (salas de aula);

3. Desenvolvimento do projeto;

4. Entrega do projeto;

5. Leitura e assimilação do conteúdo do levantamento feito (revisão bibliográfica), e correlação com a observação prática;

6. Resenhas e escritas, fichamento de textos, de forma a auxiliar o processo de escrita do tema proposto;

7. Desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso (parte escrita e teórica);

8. Revisão e correção de possíveis erros;

9. Entrega do trabalho finalizado;

10. Defesa da monografia.

CRONOGRAMA

Período

2016

2017

Meses

Out

Nov

Dez

Jan

Fev

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Ago

Set

Out

Nov

1. Escolha do tema

X

2. Levantamento bibliográfico e observação prática

X

X

3. Desenvolvimento do projeto

X

X

4.Entrega do projeto

X

5. Revisão bibliográfica/correlação da prática

X

X

6. Resenhas e escritas

X

X

7. Desenvolvimento do trabalho

X

X

X

X

X

X

8. Revisão e correção

X

9 .Entrega do trabalho finalizado

X

10. Defesa da monografia

X

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1 – PAÇO, G. M. A.. O ENCANTO DA LITERATURA INFANTIL NO CEMEI CARMEM MONTES PAIXÃO. Disponível em: http://www.ufrrj.br/graduacao/prodocencia/publicacoes/desafioscotidianos/arquivos/integra/integra_PACO.pdf. Acesso em 16/10/2016 às 20:10.

2 - MARTINS, E. A importância do letramento na alfabetização. Disponível em: http://www.opet.com.br/faculdade/revistapedagogia/pdf/n3/6%20ARTIGO%20LUANA.pdf. Acesso em: 20/10/2016 às 16:50.

3 – LOPES, C. L.