O Desenvolvimento da infância e adolescência

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Responsabilidade: É a capacidade de compreender e perceber o que está acontecendo como nossos filhos, dando apoio emocional, favorecendo a autoestima e a autoafirmação em seu desenvolvimento.

5) Explique os fatores familiares que podem prejudicar o desenvolvimento infanto-juvenil:

Sobrecarga de tempo: Quando os pais têm pouco tempo dedicado aos filhos e foca seu tempo naquilo que não é importante nem prioritário, e passa para a criança uma sobrecarga de tempo até para suprir a sua ausência, isso a prejudica em seu desenvolvimento e gera o estresse pela sobrecarga.

Instabilidade financeira: Ocorre muito em lares que os pais têm baixa renda e desconhecimento de gestão financeira, as necessidades básicas se tornam preocupação excessiva e diária, gerando estresse, porque tem que trabalhar mas tendo precária qualidade de vida, tendo reflexo negativo no desenvolvimento infanto-juvenil e familiar.

Depressão: A depressão é um transtorno e isto altera e muito o equilíbrio emocional. Pais que passam por depressão tendem a se isolarem, prejudicando e abalando as relações familiares.

Modelo de educação violenta (Harsh Parenting): São formas de educação baseadas na violência, punição corporal extrema e crueldade com a criança, aspereza, desrespeito, intolerância, também pode ser associado à delinquência, dificuldade de relacionamento social. Tendência de ser transmitido de geração a geração e há um maior índice de transtorno mental.

6) Qual a importância da relação do apego estabelecida entre a mãe e o bebê, para o desenvolvimento saudável da criança de acordo com Bowlby?

Bowlby avalia o vínculo afetivo entre mãe e filho como ajustamento essencial para a vida humana e deve ser um fenômeno regulador para a conquista da autonomia e da identidade pessoal. Ele afirma que o apego é um mecanismo instintivo, cuja função é estabelecer proximidade com os outros para constituir uma sensação de segurança e que regula a intensidade dos impulsos exploratórios da criança fortalecendo o vínculo mãe e filho essencial para a saúde mental do bebê.

7) Quais os tipos de apego que podem ser estabelecidos entre a mãe e o bebê? Explique a característica de cada um.

Padrão Seguro: Corresponde ao relacionamento cuidador – criança, provido de uma base segura, na qual a criança pode explorar seu ambiente de uma forma entusiasmada e motivada, e quando estressada mostra confiança em obter os cuidados e proteção das figuras de apego, que agem com responsabilidade.

Padrão Ambivalente ou Resistente: Este é caracterizado que antes de ser separado dos cuidadores, apresenta comportamento imaturo para sua idade e pouco interesse em explorar o ambiente, voltando sua atenção aos cuidadores de maneira preocupada. Após a separação, fica muito incomodada, sem se aproximar de pessoas estranhas. Quando os cuidadores retornam, ela não se aproxima facilmente e alterna seu comportamento entre a procura por contato e a braveza, ou seja, ora negativo, ora positivo, ora quer, ora não quer. Rejeição da mãe ou cuidador, uma relação de afeto imprevisível por parte do cuidador ou da mãe.

Padrão Inseguro, Evitativo: Este grupo brinca de forma tranquila, interage pouco com os cuidadores, mostra-se pouco inibido com estranhos e chega a se engajar em brincadeiras com pessoas desconhecidas durante a separação dos cuidadores. Quando são reunidas aos cuidadores, essas crianças mantêm distância e não os procuram para obterem conforto.

Padrão Desorganizado ou Desorientado: É composto por crianças que tiveram experiências negativas para o desenvolvimento infantil adaptado, apresenta comportamento contraditório para lidarem com a situação de separação. Na presença dos cuidadores, antes da separação, essas crianças exibem um comportamento constante de impulsividade, que envolve apreensão durante a interação.

8) Explique o acontece em cada etapa do ciclo vital, considerando as dimensões física, cognitiva e psicossocial:

Faixa etária

Desenv. Físico

Desenv. Cognitivo

Desenv. Psicossocial

Pré-Natal

(Concepção ao nasc.)

Genética e ambiente,

fisiologia básica,

crescimento rápido.

As capacidades de

aprender e lembrar

estão presentes

durante a etapa fetal.

O feto responde à voz da

mãe e desenvolve uma

preferência por ela.

Primeira infância

(Nascimento aos

3 anos)

Aumento da

complexidade do

cérebro; influência

ambiental; crescimento

e desenv. de habilidades

motoras.

O uso de símbolos e[

a capacidade de

resolver problemas

desenvolvem-se ao

final do segundo

ano; compreensão e

uso da linguagem.

Desenv. de apego aos pais e

outras pessoas; autonomia;

atoconsciência; interesse

por outras crianças.

Segunda infância

(3 aos 6 anos)

Crescimento constante;

corpo mais proporcional;

desenvolv de habilidades