ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

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Os materias utilizados nas aulas de Educação Física são muito bons. A escola oferece bolas de vôlei (10), bolas de futsal (09), bolas de handebol (07), bolas de basquete (05), bolas de borracha (20), rede de vôlei (01), arcos e bambolês (50), cordas pequenas (50) e cordas grandes (5). A Escola também possui fardamentos, conjunto de coletes para separação de times, colchonetes e cones.

- PROFISSIONAIS

O corpo docente é formado por 16 professores, duas diretoras e conta com apoio de 01 secretária,

um psicólogo e uma assistente social. A escola possui uma professora de Educação Física. E o corpo discente conta com 94 alunos.

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DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO

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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 01

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x Observação Co participação Intervenção

Data: 17/10/2016

Horário: 13h às 14h

Ano: 4º Turma: 41

Nº de alunos: 10

Tema da aula: Conhecimento do Corpo

Conteúdo: Capacidades Físicas

Objetivo: Realizar movimentos básicos de saltar com um dos pés, agachar-se, girar e equilibrar-se em relação com o ritmo em que os movimentos são executados.

Recursos materiais: Cordas individuais, corda grande e o aparelho de som.

Procedimentos didáticos: A professora levou os alunos na quadra e dividiu eles em dois grupos, onde no primeiro momento eles realizaram a brincadeira de corda tradicional e depois foram realizando variações, pulando a corda lentamente e depois de forma bastante rápida. Após usaram as cordas individuais e os alunos obedeciam comandos rápidos e devagar e misturando os dois elementos, foi colocado uma música onde eles iriam saltando de acordo com o ritmo tocado, a professora ia trocando o ritmo. Ao final da aula, realizaram exercícios de alongamento utilizando música e com a corda.

Avaliação: Percebi que os alunos estavam bem curiosos com a minha presença e ate envergonhados. Realizaram as atividades de forma satisfatória não demonstrando muita dificuldade.

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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 02

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x Observação Co participação Intervenção

Data: 17/10/2016

Horário: 14h às 15h

Ano: Educação Infantil Turma: Pré Escolar

Nº de alunos: 18

Tema da aula: Movimento

Conteúdo: Recreação

Objetivo: Promover movimentos de vivência lúdica e socialização

Recursos materiais: Giz

Procedimentos didáticos: Os alunos participaram da atividade de caracol e careca cabeludo, conforme explicadas abaixo.

Regras do caracol: Uma por vez, as crianças saltam de casa em casa, em direção ao centro do caracol, que é o céu. Chegando lá, descansam e voltam a primeira casa. Elas podem pular com os dois pés.

Careca e Cabeludo: Todos ficaram em fila, quando a professora falava careca, todos colocavam a mão na cabeça e quando falava cabeludo, todos abriam os braços. Observei que os alunos tem pouca concentração nas atividades e as mesmas são bastante interrompidas por idas ao banheiro, água etc... ao término do horário eles voltam para sala de aula cantando músicas conhecidas.

Avaliação: Percebi uma dificuldade de concentração dos alunos em realizar as atividades propostas, a professora era bem esforçada mas os alunos não estavam muito preocupados com as atividades. Muitos queriam ir ao banheiro e todas as paradas sempre atrapalhavam o andamento da atividade.

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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 03

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x Observação Co participação Intervenção

Data: 17/10/2016

Horário: 15h às 16h

Ano: 3º Turma: 31

Nº de alunos: 10

Tema da aula: Capacidades Motoras

Conteúdo: Jogos e Brincadeiras

Objetivo: Realizar movimentos básicos de arremessar, saltar com um dos pés, girar e equilibrar-se.

Recursos materiais: Espaço físico plano, giz e quadra

Procedimentos didáticos: A professora levou os alunos na quadra, fez uma roda de conversas com os alunos, explicando a história e as regras da brincadeira. Logo após os alunos iniciaram obedecendo as regras que a professora explicou.

Jogo da Amarelinha

Ao final da aula a professora fez novamente uma roda de conversa, para avaliar junto dos alunos o desempenho, os avanços conquistados e as dificuldades enfrentadas durante a vivência da brincadeira.

Avaliação: Os alunos acharam interessante a brincadeira pois sempre viam a marcação no chão e nunca brincavam. Os alunos que esperavam sua vez ficavam um pouco agitados e na participação percebi que desenquilibravam bastante.

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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO