FORMAÇÃO HUMANISTICA E INCLUSIVA DOS DISCENTES DE DIREITO: REFLEXÕES SOBRE METODOS DE INOVAÇÃO DO MODELO TRADICIONAL DE ENSINO JURÍDICO E EXPERIÊNCIAS DE SUPERAÇÃO DO GRUPO DE PESQUISA TEORIA GERAL DO PROCESSO, SISTEMAS DE JUSTIÇA, CIDADANIA E D

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METODOLOGIA

A pesquisa se desenvolve de forma exploratória e bibliográfica, utilizando-se como fontes a legislação, doutrina, artigos, bem como coleta de dados de órgãos públicos nacionais. Desenvolveu no período de 04/05/2017 à 27/07/2017, período em que ocorreram os encontros, requerendo do pesquisador a observação “in loco”, ou seja, nos próprios encontros do grupo.

OBJETIVOS

O objetivo geral é demonstrar que a pesquisa é ferramenta inovadora de superação do modelo tradicional de ensino jurídico, desenvolvendo habilidades e competências necessárias ao exercício da prática jurídica, formação humanística e inclusiva dos discentes de direito, o objetivo específico é acolher ideias inovadoras, que superem os critérios tradicionais de ciência, por meio dos grupos de pesquisa; pois a divulgação científica no Brasil se configurou como necessária na definição de políticas públicas, sendo observadas pelas plataformas dos órgãos de fomento (CNPq).

CONCLUSÕES

O presente estudo, demonstrou que, por meio dos grupos de pesquisa, pode-se compartilhar informações valorativas ao processo de produção do conhecimento científico, criando seus próprios processos, registrando a história do grupo na ciência brasileira, pois a paixão pela pesquisa é fundamental para sobrevivência do grupo de pesquisa. A experiência do TGP GROUP, não se restringe ao desenvolvimento da pesquisa, ou seja, a matéria jurídica, mas demonstra iniciativas necessárias à superação do modelo tradicional de ensino jurídico, para um modelo que prestigie a pesquisa e vise a uma educação em direitos humanos e inclusão; reduzindo a distância entre ciência jurídica e os discentes; já que, por meio da pesquisa, interdisciplinaridade e extensão, há contextualização social.

Frente ao exposto, observou-se que as oportunidades acadêmicas oferecidas na graduação, especialmente nos grupos de pesquisa, resultarão em maiores possibilidades aos futuros profissionais de direito de inserir a pesquisa na sua prática diária, independentemente de sua área de atuação. Com essa familiarização, decorre um processo natural que se reflete em maiores avanços relativos aos conhecimentos articulados e a sua prática, e, consequentemente, estimulando novos estudos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: . Acesso em: 15 de jun. 2017.

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KRAHL, Mônica et al. Experiência dos Acadêmicos de Enfermagem em um Grupo de Pesquisa. Centro Universitário Univates. Faculdade de Enfermagem. Lajeado, RS. Revista Brasileira de Enfermagem REBEn, Brasília, 2009 jan-fev. Disponível em: . Acesso em: 15 de jun. 2017.

NOVIKOFF, Cristina. Gestão de Grupo de Pesquisa: Uma Caminhada a Ser Contada. XI Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia. UNIGRANRIO, 2015. Disponível em: . Acesso em: 15 de jun. 2017.

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