O Ensino das Ciências Humanas

...

- Sua situação é especial pois:

- Seu objeto é bastante recente, o homem como objeto surge apenas no século XIX, tudo que se referia ao ser humano era estudado pela Filosofia.

- Surge após a consolidação da idéia cientificidade, de métodos e conhecimentos científicos, levando as ciencias humanas tratar a o homem como uma coisa natural, matematizável e experimentável.

- Surge num período em que prevalecia a concepção empirista e determinista da ciência. Passa a trabalhar por analogia, com resultados contestáveis e pouco científicos.

Φ Questiona-se a possibilidade das ciências que tivesse o homem como objeto. Principais objeções feitas à possibilidade das ciências humanas:

- A ciência busca as leis objetivas gerais, universais e necessárias dos fatos: Como observar- experimentar, por exemplo, a consciência humana individual, que seria o objeto da psicologia? Ou uma sociedade, que seria objeto da sociologia? Ou um época passada, objeto da história?

- A ciência busca as leis objetivas gerais, universais e necessárias dos fatos. Como estabelecer leis objetivas para o psiquismo humano – subjetivo? Como estabelecer leis universais para algo particular como uma sociedade humana? Ou o caso único de um fato histórico?

- A ciência opera por análise e síntese: Como analisar e sintetizar o psiquismo, uma sociedade, um fato histórico?

- A ciência é regida pela necessidade causal ou pelo determinismo universal: Como explicar cientificamente o que, em essência, é contingente, tem razão, vontade e age por liberdade.

- A ciência lida com fatos objetivos: Como transformar o homem – sensível, afetivo, valorativo, opinativo – em objetividade, sem destruir sua principal característica: a subjetividade?