A Educação Inclusiva

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ANEXOS....................................................................................................44 9.1. 9.2. 9.3. 9.4. 9.5. 9.6. Encaminhamento/ Ofício..............................................................56 Termo de Compromisso...............................................................57 Avaliação de Regência de Classe...............................................58 Avaliação Final de Estágio...........................................................66 Ficha de Frequência e Carga Horária..........................................67 Fotos...............................................................................................69

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1. INTRODUÇÃO Este relatório é parte integrante do estágio supervisionado I Educação Infantil, exigência para a conclusão do curso de pedagogia da Faculdade Jk - Gama e o mesmo contém todo o material trabalhado durante o estágio, fichas de observação, participação e regência, também contempla o tema escolhido para pesquisa: Educação inclusiva . Com as pesquisas e o estágio espera-se conhecer na teoria e na prática as leis, direitos, deveres saber se tanto as escolas quanto os professores estão preparados e qualificados para receberem alunos com algum tipo de deficiência ou até mesmo as coisas mais simples que muitos em nossa sociedade ainda não compreendem como a simples diferença de cor, os aspectos físicos e até mudanças de classes sociais e assim trabalharem em cima desses aspectos, fazer acontecer de fato à educação inclusiva, pois os governantes terão que perceber a importância de capacitar os professores. As

principais questões a serem abordadas seria o convívio e o entendimento com essas crianças com necessidades educacionais e terem suas necessidades adaptadas além de saberem lidar com certas situações que serão colocadas ao decorrer de sua carreira profissional como, por exemplo, o preconceito até poder se erradicar o mesmo. A integração é muito importante, pois existe aquele processo de adequação do aluno às estruturas administrativas, físicas, pedagógicas, curriculares e políticas da escola. A integração trabalha o pressuposto de que o aluno precisa ser capaz de aprender no nível pré-estabelecido pelo sistema pedagógico. Toda escola deve estar preparada, e ter no seu projeto político pedagógico projetos que façam acontecer à melhoria na escola que envolva estes alunos, tendo na escola materiais didáticos que facilite o aprendizado entre os alunos, que na escola haja adaptações que facilitem certas limitações seja qual for e procurar fazer com que toda a turma participe e sinta se a vontade de interagir nas atividades.

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Muitos profissionais quando se deparam com essa situação, não sabem como agir, não conseguindo com que aconteça a interação entre os alunos causando grandes danos para os mesmos. Por isso a importância de ter alguns fatores positivos para que as melhorias aconteçam, como por exemplo, a presença de um professor especialista para orientar e ajudar os alunos com necessidades educacionais especiais para concretizar a inclusão para que se acabe de vez com o preconceito que existe em

muitas escolas. Procurar analisar com visão crítica a real situação em que se encontra a instituição de ensino em que o estágio supervisionado acontecerá se realmente ha envolvimento entre deficientes mental, visual, auditiva, negro, gordo enfim para todos. No decorrer do mesmo observar se os professores conhecem como aplicar as matérias propostas sem dificuldade para nenhum dos alunos para que todos possam acompanhar sem que sua aprendizagem seja defasada. Com as pesquisas ganhamos conhecimentos teóricos, já com o estágio espera-se colocar em prática tudo o que foi aprendido em toda nossa vida acadêmica, sabendo que não será exatamente igual à teoria, sendo que a prática só poderá ser adquirida de fato em sala de aula, entrando em contato com as crianças, podendo ficar defronte com as situações tanto estudadas ao decorrer deste curso de pedagogia assim estudando suas possíveis soluções. As minhas expectativas como futuro educador, visa uma educação humanizada e pondo em prática os aspectos positivos vistos em campo promovendo ações que removam barreiras para a aprendizagem favorecendo uma educação de qualidade e igualdade para todos.

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2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A educação especial teve inicio no século XVIII, onde havia pouco conhecimento em relação à deficiência, as pessoas tinham medos e crenças acreditando que os indivíduos com necessidades especiais eram “endemoniados”, sobretudo a falta de conhecimento fazia com que a sociedade ou até mesmo os pais rejeitassem seus filhos, fazendo com que

fossem abandonados, muitas vezes taxados de aberração, mais com o passar do tempo esses mitos, crenças estão sendo desmistificados, através dos estudos feitos pela medicina, mais infelizmente ainda vemos casos de brutalidade com o indivíduo portador de necessidades especiais, o grande fator para ajudar nessa luta da inclusão é o conhecimento, buscarem saber sobre o problema, podendo então se adaptar e viver na normalidade com o mesmo. A concepção de educação inclusiva surgiu em 1994, com proposta da Declaração de Salamanca, então o seu objetivo é mostrar a evolução da cultura, impedir que as crianças sejam separadas do convívio com outras por apresentar algum tipo de deficiência ou por ser diferente, procurando fazer com que a interação com os demais alunos requer um progresso em conjunto, porém muitas escolas têm dificuldade de fazer com que a inclusão aconteça, por falta de conhecimento e por não ter condições adequadas. Muitas professoras têm que se dividir entre vários alunos seja os ditos normais, e os que possuem algum tipo de necessidade, então acaba não oferecendo a devida atenção que os discentes realmente necessitam, assim recebendo uma educação de qualidade. Com essa declaração surgiu o termo educação especial, ou seja, especifica o atendimento e a educação de pessoas especiais, assim se tornando especifica para atender exclusivamente crianças com necessidades educacionais especiais (NEE). Então a educação inclusiva defende que crianças com necessidades especiais façam parte do ensino regular, já a educação especial ela é voltada para uma educação mais básica, acreditando que as duas

devem trabalhar juntas, é importante que o aluno aprenda superando as expectativas de todos e que seja capaz de realizar simples tarefas do seu cotidiano.

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Há

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