Violência nas Escolas

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Os gestores devem promover as modificações com conscientização da equipe, família, comunidade e alunos, pois o que acontece é uma transferência de responsabilidade, onde todos parecem não poder fazer nada, e nós professores, falamos para salas cheias de alunos, vazias de significado e interesse, sabemos das dificuldades atuais de reter a atenção do aluno em uma escola tranquila pela maneira descontextualizada que ainda “fazemos, o processo educativo, muito mais difícil se torna quando se trata de uma escola violenta, professores sozinhos não podem promover uma aula mágica que conserte a questão, somente com parceria, objetivos e foco, a escola pode combater esse índice, somente apoiados e preparados para uma mudança que comece com consciência, que convide seu público, que reformule o planejamento, que renove o fazer pedagógico, e use a educação como a arma de transformação social que é”.

O caminho mais eficaz para combater a violência dura é a integração com a comunidade. Como antigamente, hoje também é de extrema importância a participação ativa da comunidade junto ao ambiente escolar, pois é nas escolas que se encontram as ferramentas para que seus filhos se tornem plenos em sua aprendizagem e obtenham autoconhecimento, para que possam fazer a diferença em mundo onde a violência reina,

Os muros pichados e os vidros quebrados são apenas o cenário de um drama presente em muitas escolas. Enquanto do lado de fora o tráfico de drogas e as gangues envolvidas com roubos e homicídios pressionam para entrar - e não raro encontram brechas -, do lado de dentro alunos e professores são agentes e vítimas de agressão física e verbal e de uma lista enorme de atos violentos.

Alguns acreditam que a solução seja o isolamento do mundo exterior com grades reforçadas e portões cada vez mais altos, cadeados e câmeras de vídeo. Essas barreiras, embora deem a sensação de segurança, não resolvem o problema. Ao contrário, deixam a instituição ainda mais acuada, com professores amedrontados e gestores intimidados. Reverter um histórico de violência requer iniciativas em vários níveis e de diferentes complexidades. Uma das ações que cabe à escola é o exercício do bom relacionamento e o cultivo da paz no ambiente.

De acordo com professora Raquelli Miranda. “A escola deve procurar conhecer, o meio que a criança esta inserida, para desenvolver atividades pedagógicas, relacionadas ao seu convívio social. Violência, só gera violência. A reação automática de alguém que recebe violência é corresponder. Entretanto, espera-se do professor ou profissionais da educação em geral, que demonstrem outra resposta à aquele aluno agressivo, que façam a diferença na vida emocional desse aluno, para que ele volte a ter outra perspectiva de vida e suas relações. Segundo autores ligados a educação, psicologia, psicanálise e áreas afins, como Augusto Cury, Mario Portela, entendemos que as crianças muitas vezes refletem nas escolas o ambiente vivido dentro de seus lares. Ao agir agressivamente na escola, é como se já estivesse se defendendo de possíveis agressões. A partir do momento que ele aluno recebe uma repreensão amorosa, explicativa, ele passa a identificar que nem todos pretendem agredi-lo. Isso desarma sua mente agressiva, e a partir dai existe a possibilidade de gerar um novo ciclo nas relações dessa criança seja na escola ou em casa, onde palavras mansas gerem novas palavras mansas. Como diz um provérbio bíblico, A resposta branda desvia o furor, mas a palavra dura suscita a ira. (Provérbios, 15:1)”. Cada idade haverá tarefas mais atrativas. Com minhas crianças costumo cantar canções que ensinem sobre isso. Explicar sobre o assunto, citando as consequências de uma agressão. Ex: a música "atirei o pau no gato". Porque adaptamos para "não atire o pau no gato"? Diálogo, levar a criança a refletir, formar mentes pensantes... As aulas dever ter encantamentos, motivação e elementos que são essências para que ele exista.

A família deve colaborar com as atividades da escola para isso devem comparecer as reuniões para inteirar-se dos objetivos das mesmas, deve ter um bom relacionamento com a escola e ser colaboradora na melhoria da educação. Para se trabalhar a violência na escola, é necessário reconhecer os fatores que leva a ação da violência. Devemos considerar alguns pontos importantíssimos que gera essa “atitude negativa” dos alunos diante do ambiente escolar.

- A rejeição dos familiares

- O abandono intencional dos colegas e professores

- Conflitos no lar

- Por sofrer bullyinn

Porém existem inúmeras situações que causam essas violências, Como futuro professores temos que ficar atentos para tornar a educação em uma ferramenta de avanço para as pessoas, a educação é vista de forma muito superficial, o que nos torna vitimas do sistema.

De acordo com a pedagoga aposentada do município de Cachoeiro. “A violência deverá ser sempre denunciada para que as autoridades se empenhem, e tomem atitudes que se façam necessárias. A escola poderá agendar, com os profissionais (capacitados no trabalho contra a violência), palestras educativas que irão auxiliar muito a escola. Nos quartéis existem grupos de inteligência disponíveis para fazer esse tipo de trabalho, também poderá trabalhar com atividades sócio educativas, como atividades extraclasse ( teatro, musica, esporte, danças etc...) A família deve colaborar com as atividades da escola para isso deve comparecer as reuniões para inteirar-se dos objetivos das mesmas, deve ter um bom relacionamento com a escola e ser colaboradora na melhoria da educação. Para se trabalhar a violência na escola e necessário reconhecer os fatores que leva a ação da violência”.

A banalização cotidiana de tais comportamentos reprováveis, inevitavelmente ecoa e se repetem em diversos espaços sociais. Entendemos que a escola é espaço de transformação, é necessário que ela aborde essa questão sem tabus, fale de forma aberta sobre tal fenômeno, o que isso representa os tipos de violência, prejuízos individuais, coletivos, ferramentas de combate a violência previstos em lei vigentes no país etc... Fazer com que os alunos participem dessa construção com a sua linguagem, suas expressões, traze-los para vivências pessoais, fazer com que os mesmo tragam fatos reais de suas vivências, são exemplos de ferramentas para maior envolvimento dos alunos. Quanto mais os alunos observarem sua vida dentro do contexto escolar, mais intimidade esse aluno vai ter com aquele espaço e com os demais