Sequencia didática – Educação Infantil (Estágio I e II)

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Desafio:

Tentar acertar cheirando, caso não consiga o aluno poderá tocar e depois provar (no caso das frutas e do chá que serão previamente preparados.)

Depois conversaremos sobre os momentos vivenciados e qual foi o sabor que eles mais gostaram.

Para finalizar está atividade, jogar um pouco de água na terra para os educandos conhecerem o cheiro de terra molhada.

Obs: As atividades poderão ser realizadas dentro ou fora da sala de aula, entretanto seriam mais significativas se acontecessem em outros espaços (como parque, grama, quadra, etc)

VISÃO – Nesta atividade, além da importância da visão trabalharemos também com a importância da audição e do tato.

Primeiro todos os alunos terão os seus olhos vendados e ficarão assim por algum momento. Ainda com as vendas conversaremos sobre os sentimentos e sensações de cada um. Explicar que que uma pessoa cega não enxerga assim como eles não estão enxergando naquele momento, mas que cada pessoa tem sentimentos singulares sobre a falta da visão.

Pedir para os alunos tirarem as vendas e continuar a conversa sobre como uma pessoa cega pode se locomover se ela não enxerga? Neste momento enfatizar a contribuição do tato e da audição.

Em seguida, dividir os alunos em duplas e fazer uma dinâmica, de forma que um irá ficar com olhos vendados e o outro irá chama-lo para ir ao seu encontro. Os educandos terão oportunidade de comentar sobre a dinâmica, se foi fácil, se sentiram medo, insegurança, etc.

7º - AVALIAÇÃO

Diariamente serão realizados registros sobre as impressões e comentários dos educandos, como as reações frente às atividades realizadas.

Além disso, os alunos serão convidados a realizar uma modelagem em argila (na ausência da argila, pode ser massa de modelar) sobre as vivencias das atividades. Para isso, terão liberdade para modelar o que foi mais significativo durante a sequência didática.

REFERÊNCIAS

Como organizar sequências didáticas

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/como-organizar-sequencias-didaticas-planejamento-779478.shtml

Acesso em 13 de nov de 2015.

Declaração de Salamanca

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf

Acesso em 06 nov de 2015.