AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Ao educador cabe apoiar emocionalmente as crianças, compreendendo-as, conhecendo-las. Enfim, observando e respeitando as particularidades de cada criança. Cabe ainda, proporcionar uma atividade libertadora e afetiva, com preparação, respeito, entrega, troca e amor.

3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O estagio em Educação Infantil foi realizado no Centro Educacional Maria Genilda, a mesma situada na Rua da Paz, nº 71, Vila Bom Viver, Raposa/MA. Fisicamente a escola é um prédio de um andar que oferece a comunidade educação básica (infantil e fundamental), funcionando de Segunda-feira a Sexta-feira somente no período da manhã das 7h20min às 11h30min.

A escola começou sua história em uma simples casa situada no fundo do quintal da dona da mesma, a instituição conseguiu ao longo dos anos o respeito de alguns pais, aonde os mesmos reconhecem o trabalho pedagógico desenvolvido pelos funcionários. Com o passar do tempo houve a necessidade de ampliação da estrutura física da escola, no entanto a escola foi construída no local aonde hoje se situa. Hoje em dia, a escola já tem 6 anos de funcionamento e com uma grande melhora em sua infraestrutura, a saber: seis salas de aula funcionando, sendo quatro turmas de Educação Infantil e duas de Ensino Fundamental, tem ainda um pátio para recreação, uma sala de reuniões, três banheiros sendo um feminino, um masculino e um para funcionários, uma cantina e dependências administrativas.

Pedagogicamente a escola conta com professores formados e capacitados, diretora e coordenadora com nível superior e pós-graduação.

3.1 AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA REGÊNCIA

Para o desenvolvimento do estágio em docência da Educação Infantil fiz inicialmente oito horas de observação no Centro Educacional Maria Genilda com o objetivo de conhecer sua estrutura física, seu corpo de funcionário, seus fundamentos pedagógicos e os alunos da citada instituição. No decorrer do estágio fui bem recebida tanto pelos funcionários como pelos alunos.

O estágio ocorreu entre os dias 13 de Abril de 2015 a 23 de Abril de 2015. Cumpri quatro horas diárias durante sete dias no turno matutino, sendo oito horas de observação e vinte horas de regência em sala de aula.

Realizei as atividades na turma do Infantil II sob a regência da professor Lenir Barros. A turma do Infantil II possui dez alunos matriculados com faixa etária e cinco anos. A sala é muito espaçosa por conta do baixo número de alunos. A turma segue a rotina que visa expor e ampliar o conhecimento dos alunos.

Ao longo dos dias busquei observar a relação de afetividade entre professor/aluno, aonde pude perceber que a professora Lenir Barros sempre desenvolve atividades no qual ela sempre se envolve com os alunos, dando atenção e se preocupando com a necessidade de cada um, levando as crianças a se sentirem amadas, acolhidas e seguras. A professora Lenir Barros também fica sempre muito atenta, observando e respeitando as particularidades de cada aluno.

Quando fiz a observação dos alunos, pude perceber que havia níveis de dificuldades diferentes entre os alunos. Existem alunos presentes na sala que já desenvolveram a coordenação motora e já dominam a escrita do seu próprio nome e de diversas outras palavras, enquanto dois alunos apresenta dificuldades de realizar a mesma atividade, apresentando uma grande dificuldade de se concentrar.

Durante a elaboração do projeto de estágio organizei cinco planos de aulas, sendo eles sobre: a família silábica da consoante F, f; A sequência numérica de 40 à 49; Seres vivos e não vivos; Cidade e campo; Revisão da sequência numérica de 0 à 40.

Desenvolvi diferentes atividades de modo que os alunos pudessem conhecer, identificar e escrever sobre os assuntos planejados, com o objetivo não somente de repassar conhecimentos, mas também de que os alunos se sentissem amados, protegidos e que pudessem aprender brincando.

4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO

No decorrer do estágio no Centro Educacional Maria Genilda, pude aprender que as crianças da Educação Infantil precisam se sentir amada, acolhida e segura, pois as mesmas nesta fase da vida estão rompendo-se de sua vida familiar. Portanto, apresentei as crianças atividades que sempre pudéssemos em sua realização estarmos próximos e sempre nos divertindo.

Levarei durante toda minha vida profissional que sempre terei que proporcionar as crianças atividades lúdicas e prazerosas para que as mesmas se sintam amadas, protegidas para que possam despertar para a vida da curiosidade e ter um aprendizado de qualidade.

REFERÊNCIAS

CUNHA, Eugênio. Afeto e aprendizagem – Relação de amorosidade e saber na prática pedagógica. Rio de Janeiro: Walk, 2010

SALTINI, Cláudio J. P. Afetividade & inteligência. Rio de Janeiro: Walk, 2008

WALLON,

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