Projeto pesquisa

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Quais são os principais problemas e desafios enfrentados pela escola e pelas famílias e quais as soluções para melhorar a educação dos alunos?

3 JUSTIFICATIVA

A interação da família com a escola e essencial para que a criança construa seus valores e desperte mais interesse e entusiasmo nos alunos.

A escola tem um papel importante na educação, mas a presença da família e indispensável para o acompanhamento, tanto em casa como durante todo o seu processo de aprendizagem, ampliando, segundo a LDB 9394/96, esse conceito de educação além da educação formal, pois é na família que a criança constrói valores que serão incorporados ao longo da vida, e onde ocorre o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros.

O homem é um ser familiar e tem necessidade da vida em grupo. É na família que ele encontra estrutura para a construção de sua identidade e onde deposita os valores adquiridos através da educação.[pic 2]

O papel da escola é o de desenvolver é o desenvolver a educação formal e desta forma a escola tem o papel de preparar o indivíduo para a cidadania e complementar a educação familiar.

A família e a escola dependem uma da outra para atingir o principal objetivo que é a formação e educação do indivíduo. Saviani (1991, p. 23) coloca que a escola existe, pois, para proporcionar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso do saber elaborado.

4. OBJETIVOS DA PESQUISA

4.1 OBJETIVO GERAL

Conscientizar a família sobre a importância de sua participação no ambiente escolar e no processo de ensino-aprendizagem como parceiros buscando criar uma educação construtiva, através da valorização do diálogo dentro do ambiente escolar. Estimulando essa relação será possível resgatar e fortalecer os princípios desenvolvidos na escola como solidariedade humana, respeito, democracia, inclusão entre outros.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Incentivar os pais de participarem do conselho escolar;

- Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar dos alunos;

- Proporcionar aos educadores e aos pais momentos de reflexão acerca de questões relacionadas ao andamento da educação dos filhos e alunos;

- Ressaltar a importância da afetividade e limites na escola e na família como fator primordial para o bom desenvolvimento do aluno;

- Apresentar a família funcionários e o andamento da instituição para se integrem com o trabalho desenvolvido pela instituição

5 FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES[pic 3]

Buscamos abordar questões como a família primeira educadora e semeadora de princípios essenciais na formação do indivíduo, como a responsabilidade, respeito, afeto e solidariedade, bem como a função social da escola.

É possível construir uma relação de diálogo que estimule e melhore a aprendizagem escolar, mesmo com as interferências e desacordos naturais do processo, sem deixar de entender que cada um exerce um papel distinto na vida da criança, mas que se ambas se completam.

Apresentamos noções sobre como proceder no dia a dia, perante a visão da escola, responsável pela criação de uma estrutura para os alunos, na busca por uma interação com a família, diante das necessidades que a atualidade apresenta nas questões relacionadas à educação, solidariedade, afetividade e cidadania.

6 REVISAO DE LITERATURA

A família é essencial para o desenvolvimento do indivíduo e a parceria entre família e escola melhora a imagem e o vínculo da instituição junto à comunidade.

A escola tem papel fundamental na formação do indivíduo e atualmente além de prepara-lo para o exercício da cidadania vem cada dia mais agregando a responsabilidade de transmitir valores fundamentais.

A família pode e deve participar de várias formas na vida escolar do estudante, segundo Freitas, Maimoni & Siqueira, (1994) e de Maimoni & Miranda, (1999), elas podem: acompanhar tarefas e trabalhos escolares, verificar se o filho fez as atividades solicitadas pelo docente, estabelecer horário de estudo, informar- se sobre matérias e provas, entre outras.

No ambiente familiar a criança tem seus primeiros contatos com uma vida em sociedade, se pensarmos nela como um grupo de pessoas que tem organização com normas, formas de conduta e valores, com aprendizagem e linguagem tornando assim possível a inserção desse indivíduo no meio social sem problemas de relacionamentos e disciplinas. Quanto maior o envolvimento familiar maior é a estrutura, segurança e autonomia da criança.

Para PAROLIN, (2007), a família é o núcleo constitutivo do sujeito. É um sistema que une as pessoas que a compõem, não apenas sobre o mesmo teto e com o mesmo sobrenome, mas fundamentalmente, pelas representações que se constroem à medida que vão compartilhando o cotidiano, formando, em sua intimidade, uma rede de significações a que estão vinculados aos seus mitos, ritos, crenças, segredos, medos e ideais. [pic 4]

Como instituições diversas, família e escola, cada uma com sua função educativa, unidas e caminhando paralelamente devem unir-se na busca de um processo de desenvolvimento intelectual, físico e moral do indivíduo.

7 METODOLOGIA

A escola escolhida para a aplicação do projeto foi Escola Municipal de Educação Básica "Alto Niterói" localizada a Avenida Nossa Senhora de Fatima, Alto Niterói, Atílio Vivacqua, ES.

O projeto será exposto aos pais em uma reunião a ser realizada no início das aulas. Com uma dinâmica a ser escolhida para trabalhar com os pais

Trabalhar histórias literárias, músicas, teatro e conto partindo do tema;

Trabalhar com dinâmicas, brincadeiras, cantigas nos encontros com os pais;

Convidar uma pessoa da família para que ensine uma receita ligada a comida típica da festa junina. Montar um painel na sala com as receitas trazidas de casa. Festa junina com danças feitas pelas turmas e também danças com participação dos pais ou familiares.