Meu amigo especial

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- Teve ou tem algum tipo de preconceito? Se sim como você trabalhou a isso dentro da sala d aula?

Resp: Não houve preconceito em sala de aula. Mas mesmo que houvesse existem várias sugestões de brincadeiras que podem ser feitas para trabalhar esse preconceito, também promover o abraço aproximando os alunos, entre outras atividades.

- No seu trabalho com um aluno especial, existe algum tipo de adaptação ou plano especial?

Resp: Sim, busco sempre estar próxima a realidade do aluno introduzindo trabalhos pedagógicos para favorecer o convívio desse aluno com seus pares, para que a ação pedagógica tenha um resultado positivo.

PASSO 3

Criamos um blog, onde colocaremos os desenhos e pontos específicos da entrevista com o profissional que cuida de crianças especias, onde tentaremos passar um pouco de respeito e amizade entre alunos normais e “especiais”.

Segue o link em anexo: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=378256617086656022#overviewstats/src=dashboard

PASSO 4

PORTIFÓLIO

TURMA: 2° ANO

ÁREA DO PROJETO: “CRIANÇAS ESPECIAIS”

TEMA: MEU AMIGO ESPECIAL

JUSTIFICATIVA: O projeto a ser realizado, é para que os alunos aprendam a conviver e a respeitarem amigos que venham a ter deficiência .

OBJETIVO GERAL: Passar para os alunos a importância da relação de amizades na infância, sem preconceitos ou diferenças, estabelecendo as relações positivas entre eles.

OBJETIVO ESPECÌFICO: Que o aluno consiga atingir a capacidade de desenvolver sentimentos positivos em relação a si mesmo. Estimulando as habilidades de interação entre si, reconhecendo a importância do desenvolvimento emocional saudável dos alunos.

AVALIAÇÃO: Desenhos .

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CONCLUSÃO

A importância da Educação inclusiva, veio ao longo do tempo tornando-se a cada dia mais intensa nas escolas infantis. Acolhendo a todos independente de suas condições físicas, possibilitando as revisões das práticas e construir uma escola da diversidade.

A inclusão possibilita a interação e a integração dos alunos especias gerando para todo o grupo o benefício da convivência entre os alunos e permitindo a ampliação de valores e o reconhecimento que cada um tem suas particularidades, desenvolvendo uma percepção de igualdade. O trabalho inclusivo é enfim um trabalho coletivo, contínuo interativo e cooperativo, possibilitando a compartilhar experiências, combatendo a exclusão.

A valorização das diferenças e o respeito trazem consequências positivas para todos e enriquecem o onde as diferenças sejam respeitadas. E através de trabalhos pedagógicos em sala de aula foi possível trabalhar sem preconceitos entre os alunos, fazendo com que cada aluno leve os conhecimentos adquiridos para toda a vida.

BIBLIOGRAFIA

- Blogpost – Visualizado em 16/05/2015

- Https: //professorajanainaspolidorio.wordpress.com Visualizado 17/05/2015

- WWW.escoladeformação.sp.gov.br /direitos humanos para educadores.

- Entrevista com Educador de escola de fundamental.

- PLT – Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança.