LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

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Quadro de alunos com deficiência: Um aluno com deficiência Síndrome Cornelia de Lange (CdLS).

Quadro de professores: Contam com duas professoras e com três agentes educadoras e com a equipe de limpeza, cozinheiras.

Hoje a escola atende cerca de trinta e cinco alunos.

Constando o total de quatro salas, exceto os demais ambientes, que inclui o escritório, os banheiros, cozinha, refeitório, parque coberto e parque descoberto.

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OBSERVAÇÃO DA TURMA

Nosso estágio foi realizado do dia 16 de abril ao dia 16 de maio de 2016.

Cada carga horária cumprida dentro da escola foi de duas horas, totalizando setenta horas no campo, escola educação infantil. Ao conversarmos com a professora Sandra, que nos relatou que a rotina da sala é organizada, mas bastante flexível, as especificidades das crianças, conciliando o cuidar como elementos indispensáveis.

As crianças chegam à escola por volta das 07h00, tomam leite, as 8h00 tomam banho, trocam de roupas, 8h30 participam das atividades fora da sala, 09h00 sala de TV, 10h00 parque externo, 10h30 Jogos educativos, 11h00 almoçam, 11h30 fazem higiene bucal e descansam. As 12h30 tomam leite e 13h00 participam das atividades didático-pedagógica, ás 15h00 elas jantam logo após vão fazer a higiene bucal, 16h00 vão para o parque interno e as 16h30 retornam para sala e ficam prontos para retorno de casa. Junto com seus professores aguardam seus pais que chegam até as 17h00 horas.

A relação entre professor e aluno é de atenção, carinho, cuidado, amizade e aprendizagem.

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DESCRIÇÃO DA DOCÊNCIA

Houve uma breve apresentação das estagiárias à direção e corpo docente, a diretora da escola se dispôs a supervisionar o estágio, e demostrar os espaços e ambientes que compõe a escola. O estágio se iniciou na sala de Pré II, dando continuidade nas salas do Pré II, Infantil II, Pré I, Berçário II, Infantil II, Pré II, Infantil I, Infantil II e Pré I. Foi permitindo acesso ao projeto pedagógico e tomado ciência das propostas e objetivos para o ano letivo. As professoras presam pela higiene das crianças, estabelecendo horários para o banho de forma individual e organizada para todas as crianças, recebendo auxilio de duas educadoras. Durante as refeições, as professoras e educadoras estavam atentas, e auxiliavam as crianças a se alimentarem. A música esteva sempre presente em diversos momentos, desde a acolhida até a despedida. As crianças, demonstram interesse pelas cantigas, o recurso musical é utilizado com intuito de trabalhar, comunicação, oralidade, movimento e introduzir outros aprendizados. A rotina inclui atividades em sala de aula, atividades fora de sala, no parque externo, onde ficam diversos brinquedos e os alunos brincam livremente conforme demostram seus interesses, sempre auxiliados pelas professoras e educadoras, horários de refeição, higiene e descanso. O projeto pedagógico estimula e contempla todos os aspectos do desenvolvimento da criança, atendendo inclusive crianças com necessidades especiais, organização de tempo e espaço, faz manutenção e conservação dos equipamentos. As salas de aulas são muito acolhedoras e o lúdico é bem presente. A leitura é realizada diariamente, os alunos demostram interesse e empolgação com as histórias infantis. Brincadeiras no parque, livres e dirigidas contemplando a psicomotricidade e cognição, o aprendizado é de forma lúdica e o brincar exerce uma importante função. Atividades com histórias estimulando a imaginação, brinquedos de encaixe, de montar, de cores e formas diversas, massa de modelar e outros brinquedos e ambientes que estimulam o faz de conta, foram utilizados nas atividades desenvolvidas. Em todas as atividades, as professoras mantiveram proximidade e acessíveis às crianças, estando atentas e sendo prestativas, conseguindo desta forma a atenção, organização e respeito dos alunos.

As professoras foram atenciosas ao nos reunirmos para a construção dos planos de aula.

A Aplicação é o momento magico do estágio, foram aplicados os seguintes planos de aula: História do Índio no Brasil; Alfabeto; Coelhinho sai da toca; Conceitos de números; Exploração musical; Identificação do próprio nome; Reciclar é preciso; Desenvolvimento de Artes; Meio Ambiente; História de sua cidade. Nesta etapa requer um preparo das atividades que nos estagiárias desenvolvemos com objetivos e métodos adequados ao nível dos alunos, sempre com consentimento e acompanhamento da professora da classe.

A partir dos planos de aulas, atividades envolvendo, colagens, histórias, e músicas, expressão corporal, identificação dos números e letras, escrita foram desenvolvidas juntamente com os alunos, iniciamos a aplicação no dia:

03/05/2016, a aplicação da aula História do Índio no Brasil, no Pré 2, no primeiro momento, fizemos uma roda onde conversamos sobre o Índio, perguntei se eles conheciam, e a resposta foi que, sim da maioria contamos a 1,2,3 indiozinhos e com algumas imagens tiradas da internet, passamos pela roda de conversa, os alunos ficaram impressionados, após a professora pegou o mapa do Brasil e na lousa mostrou para os alunos onde fica a Amazônia e cada uma de nós se dispôs a conversar e tirar dúvidas sobre o Índio e o mapa, a atividade de desenvolvimento foi incrível, pois os alunos se dedicaram a fazer a Vitória régia com prato de papel e expos o trabalho no mural.

Aplicação da aula Alfabeto, no dia 04/05/2016 no Pré 1, frente ao processo de inclusão para alunos com Síndrome de Down, no primeiro momento fizemos uma roda de conversa e mostramos o alfabeto aos alunos que estavam impressas, cantamos a música do alfabeto, muitos não conhecia a música, colocamos o alfabeto móvel no chão e com a ajuda de um aluno espalhamos, um a um dos alunos escolheram uma letra e voltaram ao lugar e junto com a professora fomos chamando letra por letra e os alunos foram colocando as letras na lousa e na ordem correta e cantando todos foram falando as letras na atividade de fixação cada aluno escolheu uma letra recortou e colou no papel cartão e com a caneta colorida fez o contorno na letra escolhida, ao final percebemos que essa atividade foi proveitosa, pois todos participaram.

Aplicação da aula Coelhinho sai da toca, no dia 05/05/2016 no Infantil 2, no primeiro momento fizemos a roda de conversa e com