Gêneros Textuais: História Infantil

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MATERIAL E MÉTODOS...........................................................................................13

ANÁLISE DOS CONTOS DE FADAS........................................................................14

RESULTADOS...........................................................................................................15

DISCUSSÃO..............................................................................................................17

CONHECENDO ALGUNS TIPOS DE HISTÓRIAS DE TRADIÇÃO ORAL...............18

CONTO POPULAR....................................................................................................18

CONTOS DE FADAS.................................................................................................19

CONTOS MARAVILHOSOS......................................................................................19

CONTOS DE REPETIÇÃO........................................................................................20

CONTOS ACUMULATIVOS.......................................................................................20

CONTOS DE ANIMAIS..............................................................................................20

CONTOS ETIOLÓGICOS..........................................................................................20

CONTOS DE ADIVINHAÇÃO E SUSPENSE............................................................20

CONTOS DE EXEMPLO...........................................................................................20

CONTOS RELIGIOSOS............................................................................................20

CONTOS DE HUMOR...............................................................................................21

LENDAS.....................................................................................................................21

FABULAS...................................................................................................................21

MITO..........................................................................................................................22

CONHECENDO A HISTÓRIA...................................................................................23

A ARCA DE NOÉ.......................................................................................................23

A FORMIGUINHA E A NEVE....................................................................................24

CACHINHOS DE OURO...........................................................................................26

FESTA NO CÉU........................................................................................................27

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO.......................................................................................28

A SOPA DE PEDRA.................................................................................................30

CONCLUSÃO...........................................................................................................32

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................33

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INTRODUÇÃO

No primeiro capitulo abordarei a importância de se trabalhar gêneros textuais com os alunos em sala de aula, como explorador que busca desvendar as pistas do mapa que o conduziram ao tesouro: o gosto pelo desvendamento dos textos outros e o prazer na produção dos próprios textos. É preciso acreditar no possível e investir na busca deste objetivo: fazer de nossos alunos alfabetizados funcionais,não menos que isso. Através dos gêneros textuais, o professor deverá ser o facilitador da compreensão ativa dos textos com expressão da realidade do mundo.

A heterogeneidade textual devera conduzir o aluno a uma capacidade mais ampla de decodificar e interpretar não apenas o mundo do texto, mas de estabelecer relações com outros suportes, compreendendo o mundo na diversidade de sua linguagem.

Conhecendo – se a diversidade de gêneros textuais, o aluno ampliara seu processo de formação de bons leitores e produtores de textos.

Através dos contos de fadas, o professor abrirá novos horizontes para se trabalhar, músicas, leituras, histórias, imitações, pesquisas, labirintos, atividades de português, atividades de artes, alinhavos, atividades de matemáticas, adivinhas, desafios, origami, blocos lógicos, historias coletivas, fantoche, móbiles, jogos, etc.

Com esses recursos o professor tornara suas aulas muito ricas e interessantes por intermédio de histórias literárias infantis ele poderá desenvolver projetos de trabalho através de oficinas de português, matemática, ciências, história, geografia, educação física, artes e temas transversais para o aluno.

Trabalhando histórias rítmicas o professor pode trabalhar: jogos orais e brincadeiras como: meus dedinhos amigos, cadê o toucinho que estava aqui?, o cinco ratinhos, etc.

Trabalhando com historias técnicas de narração e oficinas pedagógicas com

- o coelhinho Juca a baba dos ursinhos, o macaco e o coelho, etc.

Trabalhando com contos de fadas, como os três porquinhos, João e o pé de feijão, o patinho feio, chapeuzinho vermelho, etc.

OBJETIVOS

Os contos de fadas têm um papel, importante para a criança