Fundamentos da Educação Infantil
Por: Jose.Nascimento • 14/3/2018 • 2.049 Palavras (9 Páginas) • 408 Visualizações
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II- Formação do profissional da educação infantil, valorizando o papel do profissional da educação infantil com este novo olhar da legislação.
III- Organização político-pedagógica administrativa das redes de ensino, com a mudança das creches do setor da assistência social para da educação, organizando-se mais o trabalho na sua forma educacional e realizando um trabalho de supervisão, acompanhamento e avaliação por parte dos sistemas de ensino.
IV- Levantamento e caracterização das instituições que atuam com a criança de 0 a 6 anos, pois, com a precariedade de dados e informações sobre a educação infantil, o Governo investirá mais incisivamente, para caracterizar e identificar esta clientela com mais clareza.
V- Responsabilizando-se por subsistir a família e o profissional especializado, na resolução de problemas de aprendizagem e distúrbios de comportamento de todas as crianças de 0 a 6 anos.
Estão corretas as alternativas contidas em:
I e V;
III e IV;
I, II, III e IV;
I, II e V;
I, II, III e V;
METODOLOGIA DA MATEMÁTICA
Estudar os conteúdos propostos na semana 3.
Prezado(a) aluno(a),
Para encerrar os estudos do capítulo 05 “Conceitos fundamentais da matemática”, esta semana deverá estudar o item 5.4, a parte de Geometria.
O objetivo deste estudo é rever conceitos primários da Geometria, para posterior, aplicabilidade no cotidiano da sala de aula.
As atividades a serem desenvolvidas são:
Estudo do texto indicado na bibliografia básica. Leia o item 5.4 Geometria página 198.
Este estudo compreende:
Conceitos primitivos – página 199;
Classificação de ângulos – página 201;
Noção de curvas – página 201;
Noção de linha poligonal – página 202;
Estudo dos polígonos – páginas 203 - 205;
Perímetro e área – páginas 208 – 210;
Sólidos geométricos – 213.
Acesse o livro: “Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do ensino fundamental” V.3, na Biblioteca Virtual Person ("Abra a sua Biblioteca Pearson e, em seguida, acesse o livro "(nome do livro/texto)" através do filtro de pesquisa da Biblioteca, ou do link disponibilizado nesta Orientação de Estudo).
Obs: para ter acesso ao link é preciso que esteja conectado à Internet.
Bons estudos!
Fazer a leitura complementar.
Retome a leitura dos PCNs de Matemática. Com o objetivo de enriquecer seus estudos, proponho a leitura das páginas 81 à 83, sobre Espaço e Formas.
Esta leitura o levará a entender como se processa a construção do espaço pela criança.
O PCN de Matemática está disponível anexo a esta orientação, e ou pelo link portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf.
Assistir à videoaula “CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA – parte III”.
Assista à videoaula “CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA III– GEOMETRIA”.
O objetivo dessa videoaula é rever os conceitos matemáticos trabalhados nesta semana. A professora aborda o conceito de números, as bases, o uso de materiais concretos, e as operações de adição e subtração. Sempre que achar necessário, você poderá acessar a videoaula podendo esclarecer dúvidas e auxiliar na realização das atividades propostas.
Bons estudos!
Clique para acessar os vídeos
Assistir ao vídeo complementar.
Assistir o vídeo “BOB O TREM - AVENTURA COM AS FORMAS”.
Assistir ao vídeo complementar.
Assistir ao vídeo: Matemática é D+ (Sólidos Geométricos - 2ª série)
O vídeo é uma sugestão de como trabalhar o conceito de figuras planas e sólidos com material concreto.
3ª AVALIAÇÃO CONTINUADA - QUESTÃO FECHADA
Quando uma curva é formada apenas por segmentos de reta, ela é chamada de linha poligonal. O que quer dizer poligonal? Poligonal é uma palavra derivada de polígono, que vem da palavra em grego "polúgonos", que na Geometria, significa ter muitos lados ou ângulos. No caso da linha poligonal, é uma linha com muitos segmentos. Ela pode ser aberta simples ou fechada simples. As curvas fechadas simples dividem o plano em duas regiões: uma interna e a outro externa. Ou seja, a região de dentro da figura e a região fora da figura.
E as curvas fechadas simples são classificadas em convexas e não convexas. Assim, uma curva fechada é convexa quando todos os segmentos com extremidades A e B, estiverem contidos dentro da região interna. E o inverso chamaremos de não convexa.[pic 1]
Com base neste estudo analise as figuras abaixo em assinale a sequência que apresenta apenas figuras não convexas.
[pic 2]
[pic 3]
[pic 4]
[pic 5]
[pic 6]
[pic 7]
[pic 8]
[pic 9]
[pic 10]
[pic 11]
3ºAVALIAÇÃO CONTINUADA - QUESTÃO FECHADA
No
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