Estágio Ensino Funtamental I

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- Ações do Plano de desenvolvimento da Educação (PDE).

3.1 DINHEIRO NA ESCOLA

Todas as escolas de Ensino Fundamental públicas rurais receberão a parcela extra de 50% do PROGRAMA Dinheiro na Escola. As escolas urbanas só receberão a verba se cumprirem as metas estabelecidas;

3.2 TRASNPORTE ESCOLAR

Caminho da escola é o novo programa de Transporte para alunos da Educação básica que residem na zona rural;

3.3 MAIS EDUCAÇÃO

Alunos passarão mais tempo na escola, terão mais atividades no contra turno e ampliação do espaço educativo;

3.4 OLHAR BRASIL

O programa identificará os estudantes com problemas de visão, que receberão óculos gratuitamente;

- SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

4.1 PRIMEIRO ANO

Quinta-feira, 2 de Outubro de 2014. 4h30min.

A professora Edina fez a acolhida, em seguida iniciou a chamada.

Deus inicio a sua aula com a Leitura diária, em seguida iniciou atividades de Língua Portuguesa com atividade de leitura e escrita(cruzadinha).

Após o término da atividade de português, os alunos efetuaram uma atividade de dobradura para aula de Artes. Ao final os alunos foram para o recreio.

No retorno do recreio a professora distribuiu o EMAI e trabalhou com eles números e operações. Em seguida houve a leitura do aluno.

Sexta-Feira, 3 de Outubro de 2014. 4h30min.

A professora Edina iniciou fazendo a acolhida e em seguida a chamada.

Iniciou a atividade pedagógica com a Leitura Diária, em seguida os alunos foram para a aula de Educação Física.

Ao retornarem fizeram atividade de Língua Portuguesa, nesta atividade os alunos fizera uma produção de lista, um ditado interativo. Após o término da atividade os alunos foram para o recreio e retornando fizeram atividades de Matemática com adição e subtração. Ao final da aula foi efetuada a leitura do aluno.

Segunda-feira, 6 de Outubro de 2014. 1h.

A professora deu início fazendo a acolhida, perguntando como havia sido o final de semana das crianças e logo fez a chamada.

Iniciou a aula com a Leitura Diária, a leitura era um texto informativo, que relatava a importância da água, então em seguida houve uma contextualização e discussão a respeito do texto lido.

4.2 SEGUNDO ANO

Terça-feira, 7 de Outubro de 2014.4h30min.

A professora Niélia iniciou a aula fazendo a acolhida e em seguida a chamada.

Iniciou sua atividade pedagógica com a leitura diária, fazendo uso de uma “Tirinha”, onde os educandos tinham que transcrever o texto utilizando pontuações. Em seguida distribuiu o EMAI para efetuarem probleminhas matemáticos. Após o recreio foi feita a Leitura do aluno.Quarta-Feira, 8 de Outubro de 2014. 4h30min.

Tivemos a acolhida seguida da chamada. A aula iniciou-se com a Leitura Diária e em seguida a professora aplicou um simulado do SARESP de matemática, contendo gráficos, e as quatro operações. Após o recreio a professora deu uma atividade de Língua Portuguesa de leitura e reconto da história “Os três Cabritinhos”. Foi feito a reescrita coletiva e mudança do final da história mediante a imaginação dos educandos.Quinta-Feira, 9 de Outubro de 2014. 1h.

Tivemos a acolhida e chamada, em seguida foi feita a leitura diária, os alunos iniciaram a aula com o Ler e escrever (Coletânea de atividades)

4.3 TERCEIRO ANO

Quinta-Feira,9 de Outubro de 2014. 3h30min.

A professora Paula trabalhou interpretação de texto com o auxilio do “Ler e Escrever”, o texto falava sobre a água. Depois do recreio a professora entregou o EMAI para trabalhar sólidos geométricos. Em seguida foi feita a Leitura do Aluno.

Sexta-Feira 10 de Outubro de 2014. 4h30min.

A professora Paula fez a chamada e em seguida fez a Leitura diária.

Trabalhou produção de texto individual, o tema sugerido foi a água.

Ao terminar o tema abordado em Geografia foi “Tipos de Moradia” com a leitura de um texto e atividade educativa sobre o tema. Após o recreio os alunos foram para aula de Educação Física e Artes.

Segunda-feira 20 de Outubro de 2014. 2 h.

A professora fez a chamada e a Leitura Diária. Em seguida foram ministradas atividades de leitura e interpretação de texto do Ler e Escrever. Em seguida os alunos fizeram operações do EMAI.

4.4 QUARTO ANO

Segunda-Feira 20 de Outubro de 2014. 2h30min.

A professora Leda Mara fez a Leitura diária. Em seguida utilizando do Livro didático. (problemas com e sem possibilidades de serem resolvidos), foi feita a reformulação dos problemas que não podem ser resolvidos. Após o recreio as crianças tiveram aula de Artes (ritmo e movimento).

Terça-Feira 21 de Outubro de 2014. 4h30min.

A professora Leda fez a chamada e iniciou a Leitura Diária. Em seguida aplicou um simulado do SARESP de matemático com o objetivo e encontrar as dificuldades dos alunos nos temas abordados em questões das edições do SARESP anteriores.

Em seguida trabalhou com o projeto ‘Ler e escrever’ (Unidades de medidas, temperatura, tempo, distância, massa, quantidade de líquido). Após o recreio os alunos tiveram aula de Educação Física.

Quarta-Feira 22 de Outubro de 2014. 3h.

A professora Leda fez a acolhida seguida da chamada. Iniciou fazendo a leitura diária. Trabalhou Língua Portuguesa através do ‘Ler e escrever’ (Medindo com régua, trena, metro e fita métrica). Em seguida trabalhou matemática com situações problemas.

5.5 QUINTO ANO

Quinta-Feira