CARACTERIZAÇÃO DE UMA ESCOLA

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nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio, Orientações Curriculares e Subsídios Didáticos para a Organização do Trabalho Pedagógico no Ensino Fundamental de Nove Anos.

O sistema de avaliação é feito pelos professores durante as três unidades do ano letivo, através da participação do aluno durante as aulas, provas, trabalhos e atividades. A média de nota por unidade é 5 pontos. A recuperação se dá no final do ano através de uma prova para que o aluno alcance a média final 5,0.

Ao final de cada unidade a escola faz uma reunião com os pais dos alunos em cada turno e por curso com seus respectivos professores. O objetivo desta reunião é entregar os boletins de notas e haver o diálogo entre pais e professores sobre a situação de cada aluno. Nestas reuniões a escola interage e informa aos pais sobre a aprendizagem do aluno e seu desenvolvimento. Infelizmente ainda existe alguns pais que não participam da vida escolar dos filhos e faltam a estas reuniões.

5. Outras atividades desenvolvidas pela escola

Algumas atividades de interação com a comunidade são desenvolvidas através de palestras na unidade escolar, projetos educativos em datas comemorativas, como festas juninas, dia das mães e outras. Foi realizado um trabalho na área de saúde através de uma parceria entre a escola e a Secretaria de Saúde Municipal.

A escola não desenvolve outras atividades como associação de pais e mestres, grêmio estudantil, programas ou projetos especiais.

6. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola

Através de entrevistas e questionários realizados com os alunos foi constatado suas expectativas e necessidades em relação à escola. Dentre elas podemos destacar o anseio por uma educação de qualidade voltadas às reais necessidades dos discentes, para que estes desenvolvam e ampliem seus conhecimentos. Foi solicitado por parte dos alunos a cobertura da quadra de esportes e uniformes adequados para as aulas de Educação Física, bem como a utilização do laboratório de informática e transporte escolar com qualidade para os alunos que se deslocam da zona rural até a unidade escolar.

Um problema detectado na escola que gerou uma preocupação em alguns alunos foi a falta de professores. No ano anterior a escola sofreu a falta de alguns professores que se aposentaram e outros que entraram de licença. Estes professores não forem substituídos no devido tempo gerando assim muita aula vaga e prejudicando a aprendizagem dos alunos. Porém, pelo que foi observado na programação a escola atualmente já está com o quadro de docentes completos.

Os alunos também apresentaram satisfação com toda equipe da direção escolar, funcionários e com o trabalho que vem sendo realizado.

CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE

1. Localização geográfica

A comunidade está localizada no município de Igaporã, situado na região Sudoeste da Bahia, encostado na Chapada Diamantina, BR-430. Por se tratar de uma cidade pequena a comunidade escolhida para a pesquisa inclui os seguintes bairros: Alto do Cruzeiro, Alto da Varginha, Alto da Usina, Loteamento Manoel Azevedo, Vila Fagundes, Alto da Liberdade e Centro.

2. Equipamentos sociais

A comunidade possui 3 postos de saúde – PSF, 1 hospital municipal, 1 CRAS - Centro de Referência de Assistência Social, 1 creche municipal, 1 escola municipal de educação infantil, 3 escolas de educação básica municipal, 1 escola de educação básica estadual, 2 escolas particulares de educação infantil e básica, 5 praças públicas, 1 mercado municipal (feira), 1 ginásio de esportes, Prefeitura Municipal de Igaporã, secretarias municipais, vários supermercados, igrejas, padarias, farmácias, 1 clínica particular, 1 biblioteca municipal, 1 infocentro, 1 delegacia.

3. Densidade demográfica

A comunidade é considerada pouco populosa.

4. Perfil econômico da população

Conforme a definição do governo brasileiro para as categorias de classe social, a maior parte da população desta comunidade é considerada classe média, uma pequena parte é considerada de baixa renda.

5. Uso predominante do solo

O uso do solo que predomina na comunidade é o residencial.

6. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola

Por meio de conversas informais a comunidade, moradores dos bairros, comerciantes e moradores próximos à escola em estudo, pais de alunos, profissionais da educação que não faz parte do Colégio Estadual de Igaporã, e outros membros da comunidade, foi constatado de forma geral uma satisfação, aprovação ao trabalho realizado pela escola, à organização e limpeza quanto ao espaço físico, apoio da comunidade para o bom desenvolvimento da escola.

A direção e professores foram elogiados pelo seu trabalho, sem receber críticas e reclamações.