A Participação Infantil
Por: Evandro.2016 • 15/4/2018 • 889 Palavras (4 Páginas) • 239 Visualizações
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Professores que tem como foco o aprendizado de seus alunos promovem propostas diferenciadas, que fogem do dia a dia das crianças, surpreendem e levam os alunos a novos estágios de desenvolvimento. Os docentes precisam ficar sempre ligados ao que está sendo mostrado à sua volta, realizando constantes mudanças, conversando e construindo vínculos, para que o trabalho possa prosseguir e ter maior significado tanto para o grupo, quanto para ele próprio. Para um trabalho com sucesso o educador deve levar em conta o que vem dos infantes e considerar eles como competentes e ativas.
Gerar a criança como protagonista ativa de seu processo de desenvolvimento é espaçar à sua própria participação e à cooperação das suas famílias no processo de ensino e de aprendizagem. Para que isso aconteça, o observar do professor e a seu ouvir são essenciais. Por meio deste comportamento, o professor busca o vínculo entre as preferências das crianças, das famílias e da instituição em que estão colocados, aproximando-os de suas percepções pedagógicas.
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- CONCLUSÃO
Compreendemos que é fundamental ver a criança em sua totalidade, compreendendo-a no uso das diversas linguagens, acreditando em suas concepções, vontades e inquietudes, ajudando elas assim a dar significado ao mundo em que vive, sempre dialogando, partilhando as diferentes experiências e buscando a construção de uma pedagogia da infância que valorize a participação da criança.
Os professores devem ter consciência da importância das ideias e opiniões das crianças e de suas famílias. Enquanto docentes, que praticam o protagonismo infantil, somos a união entre a criança, a família e a escola e vemos que estas são cheias de riquezas afetivas, sensoriais, relacionais e intelectuais.
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- REFERÊNCIAS
BIKLEN, S. K. ; BOGDAN, R. C. Investigação qualitativa em educação. Porto: Porto Editora, 1994.
CRUZ, Carla. Como educar meu filho e torná-lo independente. 1a ed. São Paulo: Ideias e Letras, 2007.
FREITAS, Marcos Cezar de (org.). História social da infância no Brasil. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2001.
http://educainfantil2012.blogspot.com.br/2012/11/a-importancia-da-rotina-escolar.html
http://marciaeducarecriar.blogspot.com.br/
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