A MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Palavras-chave: Música. Educação infância. Aprendizagem.

ABSTRACT

Music is a pleasant, modern and playful alternative language that assumes great influence in the teaching and learning process of early childhood education. To use this sound element in classrooms is to understand the attractive, inductive, inviting and motivating capacity that brings positive results for both the educator and the learner. These benefits that the music brings, can be a great ally to the process of teaching and learning in the search to facilitate and develop the contents of school knowledge in a dynamic and seductive. In this way we aim to show that music is a rich instrument of communication, which can make theDifference in educational institutions, since it facilitates learning and also the socialization of the learner.

Keywords: Music. Education childhood. Learning.

SUMÁRIO

- INTRODUÇÃO ...........................................................................................11

- A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NA SOCIEDADE....................................12

- HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL................................13

- A MÚSICA COMO FERRAMENTA NA APRENDIZAGEM.........................16

- A MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO SÓCIO-AFETIVO..........................17

- A MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO..................................17

- A PROPOSTA REFERENCIAIS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL................18

- A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL..........................19

- CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................20

- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................21

1-INTRODUÇÃO

A educação assume um papel importante e indispensável no processo global, devemos sempre buscar diversas formas de estudos para seu aperfeiçoamento, pois em qualquer meio sempre haverá diferenças individuais, diversidade das condições ambientais que são originários dos alunos e que necessitam de um tratamento diferenciado e adaptado as suas necessidades. Focando nesse sentido devem-se desencadear atividades que contribuam para o desenvolvimento da inteligência e pensamento crítico do educando, como exemplo: práticas ligadas à música e a dança, pois a música torna -se uma fonte para transformar o ato de aprender em atitude prazerosa no cotidiano do professor e do aluno, onde o aluno aprende cantando e dançando.

A criança precisa ser incentivada para o mundo dos sons, pois, é pelo órgão da audição que ela possui o contato com os fenômenos sonoros e com o som.

Portanto é muito importante exercitá-la desde muito pequena, pois esse treino irá desenvolver sua memória e atenção.

De acordo com FARIA (2001)

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A música é um importante fator na aprendizagem, pois a criança desde pequena já ouve música, a qual muitas vezes é cantada pela mãe ao dormir, conhecida com o cantiga de ninar. Na aprendizagem a música é muito importante, pois o aluno convive com ela desde muito pequeno.

A música e a dança atuam no corpo e desperta emoções, neste sentido ela equilibra o metabolismo, interfere na receptividade sensorial e minimiza os efeitos de fadiga ou leva a excitação do aluno.

Segundo STABILE citado por ESTEVÃO (2002, p. 34) "a música e a dança permitem a expressão pelo gesto e pelo movimento, que traz satisfação e alegria. A criança aprende e se desenvolver através dela".

A expressão musical desempenha importante papel na vida recreativa de toda criança, ao mesmo tempo em que desenvolve sua criatividade, promove a autodisciplina e desperta à consciência rítmica e estética. A música também cria um terreno favorável para a imaginação quando desperta as faculdades criadoras de cada um . A educação pela música proporciona uma educação profunda e total.

FARIA (2001, p. 24), também, enfatiza que:

"A música como sempre esteve presente na vida dos seres humanos, ela também sempre está presente na escola para dar vida ao ambiente escolar e favorecer a socialização dos alunos, além de despertar neles o senso de criação e recreação".

A instituição de ensino pode se ocupar em promover a aproximação das crianças com outras propriedades da música que não aquelas reconhecidas por elas na sua relação espontânea com a mesma.

2- A CONTRIBUIÇÃO DA MUSICA NA SOCIEDADE

A Música exerce um papel importante e indispensável em todas as manifestações sociais e pessoais do ser humano desde os tempos mais remotos. O homem já se comunicava através de gestos e sons rítmicos, mesmo antes da descoberta do fogo, desde então a musica se faz presente na vida do homem.

Segundo Bréscia (2003, p. 25), a música é uma linguagem universal, estando presente em todos os povos, independentemente do tempo e do espaço em que se localizam.

É notório, pois, a música é um elemento sempre presente na cultura humana. Sendo imprescindível na formação da criança para que ela, ao se tornar adulta, atinja sua maioridade intelectual e exerça sua criatividade de maneira crítica e livre. O filósofo grego Platão, na República, corrobora com essa afirmação ao colocar a música (e também a dança) como disciplina fundamental na formação do corpo e da alma, isto é, do caráter das crianças e dos adolescentes.

Na contemporaneidade, com o surgimento e o desenvolvimento da psicologia e as suas consequentes descobertas, a pedagogia pôde contar com novas técnicas e instrumentos para trabalhar o processo de ensino - aprendizagem. Diversas atividades lúdicas vieram então contribuir para a educação infantil. A música ganha ainda mais importância por ser universal e por arrebatar não só as crianças, mas também os adolescentes e os adultos.

3- HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL

Segundo Loureiro (2003), com a Proclamação da Independência,