RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO

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A instituição de ensino , aparentemente tem uma excelente estrutura física, é bem limpa, arejada e organizada. Na secretaria e direção arquivos são mensalmente organizados, fazendo com que o trabalho seja dinamizado e realizado com mais precisão.

Apesar de manter uma rotina atípica, por se tratar de uma grande escola em zona rural. Enfrenta falta de funcionários, em especial de professores, onde todos os dias, que se justifica pelo fato de que todos os problemas a serem resolvidos exigem ida à cidade, toda Escola funciona de forma organizada.

Pela falta de professores, coordenadores, orientadores, supervisores e até diretores muitas vezes tornam-se substitutos de professores, deixando suas funções em segundo plano, o que exige dos mesmos trabalhos em horas e extras e atividades para serem realizadas em casa.

A hierarquia entre diretor, secretário e assistentes é baseada em diálogo e amizade, tornando o trabalho mais ameno e prático. Reuniões são marcadas com antecedência, de acordo com o calendário escolar, porém em casos extremos, os alunos são dispensados alguns minutos antes para que os assuntos sejam tratados com todos preservando a democracia - que é meta da gestão atual. Atividades divididas, onde todos têm responsabilidade bem definidas, mas nada impede que se auxiliem cordialmente.

O atendimento aos pais é cuidadoso e cauteloso, afinal a presença dos mesmos é motivada e desejada constantemente. Orientador e coordenador pedagógico estão sempre a postos, quando não estão em sala de aula, para suportar aos funcionários, receber aos pais e atender aos alunos quando necessário.

Durante o período de estágio pôde ser observado todas as estratégias de trabalho desde o preparo das aulas ministradas às avaliações aplicadas, atingindo o objetivo proposto que era acompanhar o cotidiano da instituição para compreender como determinadas ações reflete no aprendizado do alunado.

DESENVOLVIMENTO

Observação e participação.

No primeiro momento que foi realizado no dia 04/10 na turma do 1º ano A ,a professora Andréia recepcionou os alunos. A recepção foi bem calorosa por parte da professora, os alunos ficaram curiosos com a minha chegada. Logo depois, a professora organizou a sala trocando os alunos de lugar. Após a organização dos alunos, a professora pediu para cada um deles pegasse o caderno, pois iria passar conteúdos na lousa iniciando-se com o nome da escola, data, série e turma, em seguida, a professora começou a copiar o texto cujo título Linguagens e oralidade , os alunos copiaram o texto em silêncio, logo depois a professora escreveu exercícios na lousa sobre o texto, em seguida, realizou a chamada.

Na sequência, cada um dos alunos levou o exercício referente ao texto para a professora fazer a correção. Após a correção, foi realizada a leitura individual observei que alguns possuem dificuldade de leitura e outras leem com facilidade. Logo, a professora chamou os alunos para formar a fila para o lanche e depois veio o intervalo. Ao voltar, a professora passou atividades na lousa sobre os dias da semana onde os alunos responderam as perguntas com clareza.

No segundo momento que foi realizado no dia 05/10 no 1º ano B ,a professora novamente recepcionou os alunos, fui bem recebida , depois a professora iniciou a aula colocando na lousa o nome da escola, data, série e turma. Logo após, escreveu e explicou a matéria de Comunicação oral, exposição e argumentação, com atividades dando um tempo para os alunos responderem, depois ela corrigiu e passou um relatório sobre a matéria.

a professora realizou a chamada e depois os alunos continuaram a responder as questões da lousa e depois a professora fez a correção da tarefa realizada em sala de aula.

No terceiro momento que foi realizado no dia 06/10 na turma do 2º ano A, a professora iniciou a aula com o tema “Texto para uma ação participativa ,para que os alunos pudessem aprender a desenvolver textos como baixo- assinado, manifesto, carta argumentativa e carta aberta em seguida, a professora fez um debate para que fosse esclarecido duvidas e pediu para que cada aluno elaborasse um texto com os temas citados na aula. Logo após, veio o momento dos alunos lanchar e irem para o intervalo.

No quarto momento que foi realizado no dia 07/10 2º ano B a professora organizou a sala, logo fez a chamada dos alunos e depois iniciou a aula explicado a importância da pontuação e alguns exercícios, os alunos tiveram um tempo para copiar um pequeno texto , e para responder, a professora fez a leitura do texto e depois juntamente com os alunos a correção.

No dia 11/10 foi realizado o estágio no 3º ano A , a professora iniciou a aula e deixou com que eu a conduzisse iniciando-a com o ensino de redação técnica ensinando aos alunos como se desenvolve requerimento, oficio, memorando, ata, currículo e carta comercial ,após a explicação de cada tema pedi que formasse duplas e que cada dupla escolhesse o tema que mais lhe interessou e desenvolvesse uma redação , por fim cada dupla apresentou sua redação técnica e foi corrigido alguns erros e esclarecido algumas duvidas.

PLANO DE AULA I

Nome da escola: Colégio Estadual de Campos Lindos

Diretora: Edlene

Estagiária: Claudiane Pereira Xavier

Professor regente: Andreia

Série: 1º ano A

Período: Matutino

Número de alunos: 35

Tema: Linguagens e oralidade

Objetivos:

Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa,

discursiva, sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao

contexto, às diferentes situações e práticas sociais, interessando –se em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão nas modalidades oral e escrita.

Síntese dos procedimentos:

Produções orais de pequenos textos, explicação de palavras, usando dicionário,leitura e pesquisa sobre o objetivo da linguagem.

Recursos:

Dicionário, caderno, lápis,

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