Teorias de Vygotsky

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As sentenças defendidas pelo filosofo mostram o quanto é importante a presença de um mediador no processo de ensino-aprendizagem. Vygotsky mostra o quanto o papel do professor se torna importante, pois deve interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, instigando, instruindo, dando pistas, auxiliando, desafiando os avanços que aconteceriam de forma espontânea, sendo o indivíduo ativo na constituição do seu conhecimento. É necessário ainda que o docente, durante seu discurso, se recorde que casa discente é único e tem suas próprias vivências e experiências, construtor da sua história.

CONSIDERAÇÕES FINAIS SOBRE A REALIZAÇÃO DA PRÁTICA

Essa atividade contribuiu bastante para que nós futuros docentes e para aqueles que já atuam nessa área para abrir novos horizontes sobre como aplicar o conteúdo com mais qualidade, para que possamos ter uma aprendizagem mais produtiva. A Teoria de Vygotsky é uma forma de observarmos o quanto é necessário um profissional bem preparado para fazer essa troca de experiência e conhecimento com seus alunos, e que o aumento de conhecimento nessa vivencia em sala de aula será visível.

O papel do docente é fundamental para que seu aluno se torne um aprendiz ativo, pois é ele que vai incentivar, instigar e proporcionar ao seu aluno as ferramentas e um ambiente e assim as condições necessárias para que que possa se desenvolver de forma gradativa, contribuindo também com os colegas.

Segundo o filosofo a interferência dos outros é transformadora. Por esse motivo a escola tem um papel fundamental no processo de aprendizagem. Essa mediação que as escolas juntamente com os docentes é que devem tirar seus alunos da zona de conforto e traze-los para uma vivencia nova, desafiando a cada um a desenvolver aquilo que já aprenderam e adquirir ainda mais conhecimento.

BIBLIOGRAFIA

CAMPOS, J. AP. P. P. et al. Psicologia da Educação. Batatais: Claretiano, 2016. Unidade 4

VIOTTO FILHO, I. A. T.; PONCE, R. F.; ALMEIDA, S. H. V. As Compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotsky e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. Psic. da Ed., São Paulo, 29, p. 27-55, 2009.