Um olhar sobre as Dificuldades de Leitura em Língua Inglesa na Escola Plácido de Castro

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apoio pessoal e emocional. A minha irmã que sempre me deu instruções e orientações sobre o curso. A todos meus colegas de curso e professores que foram extremamente compreensivos, pacientes e amáveis comigo em meu período de gravidez e quando tive que levar meu filho para a sala de aula, pela força que todos me deram em todos os momentos difíceis que vivi durante o curso. Agradeço á todos que colaboraram e torceram por mim direta ou indiretamente para que eu concluísse meu curso com sucesso.

Para a família, em especial nossos filhos, servindo-lhes como incentivo para que futuramente não pensem em desistir e sim olhar para esta obra e ter como exemplo de determinação e esforço necessário para alcançar seus objetivos, assim como conseguimos.

Resumo

Este projeto busca solucionar as dificuldades na interpretação dos textos encontradas em língua inglesa nas turmas de ensino fundamental, usando o inglês instrumental, técnicas de leitura e interpretação como skanning e skimming, o conhecimento de mundo de cada aluno e assim proporcionar para a turma e para os professores das escolas publicas uma possiblidade de desenvolver a habilidade e gosto pela língua inglesa e assim reder bom resultados tanto com relação as notas como ao progresso dos alunos dessas turmas e nas series e níveis seguintes de estudo.

Palavras-chave: técnicas, interpretação, possibilidades, progresso.

Abstract

This project seeks to solve the difficulties in interpreting the texts found in English in the classes of elementary school, using instrumental English, reading and interpreting techniques such as skimming and scanning, the world knowledge of each student and thus providing for the class and for Public school teachers have a chance to develop their English language skills and enjoy good results both in grades and progress of students in these classes and in the following series and levels of study.

Key word: Techniques, interpretation, possibilities, progress

SUMÁRIO.

Introdução..........................................................................................................09

Justificativa........................................................................................................11

Problemática......................................................................................................14

Objetivos............................................................................................................15

Percurso metodológico......................................................................................16

Gráficos..............................................................................................................18

Conclusão..........................................................................................................19

Cronograma.......................................................................................................21

Bibliografia.........................................................................................................22

Anexos...............................................................................................................23

I – INTRODUÇÃO.

A Escola Plácido de Castro está localizada no Bairro Diamantino na Avenida Sergio Henn - S/N especificamente na turma de nono ano. Uma metodologia de ensino focada no que é essencial para os alunos e para o futuro exercício de suas atribuições profissionais. Utiliza-se estratégias de leitura na área específica de atuação, geralmente utilizado em cursos técnicos, universidades, cursos pré-vestibulares, pós-graduação. A leitura aqui não busca a tradução, mas a interpretação de textos por meio de técnicas de leitura. O universo da informática em sua maioria é de origem inglesa, os componentes, os softwares, a linguagem de programação, o que torna essencial o aprendizado da língua inglesa enquanto aluno e posteriormente como profissional técnico da informática para internet. Com as transformações globais cada vez mais velozes, principalmente na área da informática, com o mercado cada vez mais competitivo e as demandas atuais, é que surge a necessidade do inglês instrumental (ESP- English For Specific Purpose), ou seja, inglês para fins específicos, como uma ferramenta eficaz e de rápido aprendizado.

O inglês instrumental consiste, como a própria palavra denota, no treinamento instrumental dessa língua. É também conhecido como Inglês para Fins Específicos e tem como objetivo principal capacitar o aluno, num período

relativamente curto, a ler e compreender o essencial para o desempenho de determinada atividade. O arcabouço metodológico no qual o ensino de inglês instrumental está fundamentado é em boa parte resultado de mais de vinte anos de pesquisas realizadas pelo Conselho Britânico com apoio do Ministério da Educação e colaboração de linguistas ingleses e brasileiros, principalmente da Universidade de São Paulo (USP) e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

A importância do conhecimento da língua inglesa nos cursos universitários atuais é indiscutível. Considerando a competitividade do

mercado e a necessidade de atualização constante de informações científicas e tecnológicas e as dificuldades das traduções de artigos, livros e outras publicações em tempo hábil, ou seja, com a mesma velocidade em que são escritas, as universidades resolveram mudar o enfoque do ensino de inglês como língua estrangeira, passando do estudo sistemático de vocabulário e regras gramaticais para um estudo mais abrangente de textos autênticos retirados das próprias fontes de informação. Essa nova forma de ler textos em inglês envolve estratégias de leitura, tais como: fazer previsões do conteúdo do texto a partir da análise de títulos,