Avaliação de libras

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Pergunta 5

- A Língua Brasileira de Sinais – LIBRASpode ser considerada uma língua porque:

I- É natural das comunidades surdas , tem modalidade gestual-visual, possui regras gramaticais próprias.

II-São gestos percebidos através do canalvisual para comunicação comparáveis a mímica e pantomina.

III-É capaz de expressar ideias sutis, complexas e abstratas cumprindotodas as exigências de complexidade e expressividade de uma língua.

IV- A língua de sinais contém todos os componentes pertinentes às línguas orais, como gramática, fonologia, semântica, morfologia, sintaxe.

V- Pode ser ensinada na modalidade oral e escrita cumprindo o seu papel social de inclusão das pessoas com deficiência auditiva na sociedade.

Estão incorretas:

[pic 21]

a.

As afirmativas I, III e IV

[pic 22]

b.

Apenas as afirmativa II, V

[pic 23]

c.

Apenas as afirmativas III e IV

[pic 24]

d.

Apenas as afirmativa I, IV, V

[pic 25]

e.

As afirmativas II, III, V

1 pontos

Pergunta 6

- Ao contrário do que prega o senso comum, a língua de sinais não é uma língua universal, pois adquire características diferentes em cada país podendo-senotar ainda diferenças regionais dentro de um mesmo país. É comum até mesmo nos meios de comunicação de massa verificar o desprestígio desta forma de comunicação, atribuindo-lhe características semelhantes à linguagem corporal como mímica e gestos aleatórios. Identifique a alternativa que contém o significado correto para o termo LIBRAS:

[pic 26]

a.

Línguas de gestos do Brasil.

[pic 27]

b.

Língua Brasileira de sinais.

[pic 28]

c.

Línguagem de Sinais dos surdos do Brasil

[pic 29]

d.

Língua do Brasil pelos surdos

[pic 30]

e.

Língua de sinais da América do Sul.

1 pontos

Pergunta 7

- Na história da educação dos surdos acompanhamos três períodosdistintos que foram influenciados pela visão social sobre o surdo e a surdez culminando em práticas pedagógicas que refletiam a relação do surdo com a sociedade. Analise as afirmativas abaixo e relacione os tipos de atendimento educacional oferecido aos surdos e a visão correspondente a eles.

- Ênfase na deficiência, atividades terapêuticas, individualizadas, sequenciadas e treino de habilidades funcionais fora das unidades educacionais.

- Inserção dos deficientes no campo social, trabalho , família , lazer e educação, mudança de visão do surdo e aceitação da língua de sinais.

- Construção de uma nova sociedade, propondo mudanças na consciência e na estruturação social, foco nas potencialidades do indivíduo.

A-Segregação

B-Integração

C-Inclusão

Assinale a alternativa correta:

[pic 31]

a.

I/B, II/A, III/C

[pic 32]

b.

I/A, II/C, III/B

[pic 33]

c.

I/A, II/B, III/C

[pic 34]

d.

I/C, II/A, III/B

[pic 35]

e.

I/B, II/C, III/A

1 pontos

Pergunta 8

- [...] O reconhecimento da Língua de sinais traz impactos significativos na vida social e política da Nação brasileira. O provimento das condições básicas e fundamentais de acesso a Libras se faz indispensável. Requer o seu ensino, a formação de instrutores e intérpretes, a presença de intérpretes nos locais públicos e a sua inserção nas políticas de saúde, educação, trabalho, esporte e lazer, turismo e, finalmente, o uso da Libras pelos meios de comunicação e nas relações cotidianas entre pessoas surdas e não-surdas [...]

(Extraído do texto:” Língua Brasileira de Sinais: Uma conquista Histórica” - SENADO FEDERAL , Brasília – DF, 2006.)

De acordo com o texto acima a acessibilidade do surdo dar-se-á em diferentesesferas e níveis sociais através do intérprete de língua de sinais. A lei que regulamenta a profissão do intérprete de Libras é a Lei nº 12.319/10. A atividade de interpretação ocorre em diversos locais, instituições religiosas, congressos, reuniões, instituições públicas e privadas, entre outros.

Para o exercício da profissão de intérprete de língua de sinais, são necessários três requisitos