O ENSINO DA SOCIOLOGIA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

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- Autores/conceitos

De acordo com Comte (1973), mais conhecido como “Pai da Sociologia”,

caracterizou as condições que diferenciava essa ciência, a Sociologia, das demais, fez com que as pessoas tivessem diferentes pontos de vista em relação a um mesmo aspecto social. A Sociologia nasceu da própria sociedade, não podendo elas estar isoladas, fora de um contexto social, político, econômico ou cultural.

No Brasil, a Sociologia foi destacada por Freire, sociólogo brasileiro, que salientou as particularidades dessa ciência e fez perceber o quão útil esta ciência seria se o homem a entendesse melhor e colocasse a Sociologia em prática para melhor conviver e entender as ações dos seres humanos. Como dizia Fernandes (1980):

“ ...Afirmo que iniciei minha aprendizagem sociológica aos seis anos, quando precisei ganhar a vida como se fosse um adulto e penetrei, pelas vias da experiência concreta, no conhecimento do que é a convivência humana e a sociedade”.

Partindo desse pensamento é que se pode ter uma ideia que sem o ensino-aprendizagem da Sociologia, o homem não teria uma visão ampla do mundo e/ou comunidade da qual está inserido.

A Sociologia como ciência traz um conjunto de conhecimentos sistematizados e práticos dentro do contexto social, por isso, o seu entendimento não é apenas relevante, mas sim, essencial no currículo escolar.

- Dinâmica:

Debate em sala de aula com a pergunta: Por que estudar Sociologia? Os alunos

irão dar sua opinião sem que o professor se antecipe com o objetivo de coletar as respostas dos alunos para que assim, se possa avaliar o entendimento geral destes.

Analisando e debatendo em aula sobre o ensino-aprendizagem da Sociologia na escola, pode-se perceber que a grande maioria dos alunos ainda não alcançaram o entendimento da grande importância da Sociologia no currículo escolar do Ensino Médio, o porquê estudar Sociologia e quais os benefícios que essa disciplina trás para o aprendizado. Também foi percebido que eles não sabem discernir Sociologia como ciência da sociedade.

A dinâmica foi realizada dialogada, debatida e questionada. Os alunos analisaram as suas respostas, debateram porque a Sociologia tem a carga horária menor que, por exemplo, Português e Matemática e o porque chegou-se a esse conceito.

Na conversa em aula, muitos disseram nunca parar para pensar o porque. Iniciou-se a conversa acerca dos poderes de saberes entre as ciências humanas, exatas, naturais e linguagens.

- Relevância do curso para a capacitação do docente

É de extrema importância que tanto o aluno quanto o professor tenham a consciência do ensino-aprendizagem da Sociologia na escola e para que estudar ela.

- Referências Bibliográficas:

BOURDIEU, Pierre. Escritos de educação. Petrópolis: Vozes, 1998.

COMTE, Auguste. Curso de filosofia positiva. São Paulo: Abril Cultural, 1973.

FERNANDES, Florestan. A Sociologia no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1980.

FOUCAULT, M. As Palavras e as Coisas. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1985.

- Resumo

É de extrema importância entender os conceitos básicos da Sociologia para a compreensão da história cotidiana e da realidade social. A Sociologia não deixa de ser uma ciência da qual estuda a sociedade e o modo de ser, agir e pensar das pessoas, buscando entender as ações do ser humano bem como o desenvolvimento da humanidade. Esta ciência trata-se de uma educação humanista que vem ao encontro do educando para melhor agregar conhecimento juntamente com outras disciplinas do currículo escolar, compreendendo a sociedade em si e o próprio homem, levando em consideração que o educando deve ter uma reflexão crítica da realidade buscando elaborar uma opinião realista e pessoal, fugindo do senso comum. A inserção da Sociologia no currículo da escola além de proporcionar a interdisciplinaridade oferece também o entendimento e a consolidação dessa ciência como um dos mais importantes estudos da sociedade moderna. É necessário entender a Sociologia para consequentemente entender a formação histórica-social-cultural de um país. Compreender o surgimento de inúmeros problemas sociais, a complexidade da sociedade e os novos fenômenos que vão surgindo conforme o pensamento e a ação do homem. Constitui-se assim, a relevância do ensino-aprendizagem da Sociologia, com o objetivo específico de estudar, questionar e dialogar o comportamento social dos grupos, as interações humanas e os fatos e acontecimentos sociais que nos cercam no dia a dia.

Palavras-chave:

Sociologia. Realidade Social. Escola.