A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA AÇÃO DO PROFESSOR E PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

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Desse modo podem apresentar-se sem elos significativos, com as experiências de vida dos alunos, seus métodos e necessidades. Observa-se também que os recursos escolhidos para melhora dos trabalhos didáticos são utilizados de forma inadequada e usados simplesmente para a ilustração das aulas, ou seja, o professor utiliza a metodologia de transmissão de conhecimento, sem espaço para discussão ou debates dos conteúdos. Dessa maneira o aluno torna-se mais passivo do que ativo, bloqueando sua criatividade e liberdade de questionar.

Contudo a avaliação dos resultados da aprendizagem deve se dá de maneira clara e eficiente ás necessidades dos alunos, pois os mesmos deverão compreender tudo aquilo que lhes foram repassados e assim desenvolverem suas respectivas atividades de avaliação de forma adequada.

O importante é salientar que o planejamento sirva para o professor e para os alunos, que eles sejam favoráveis e funcional a quem se destina, através de uma ação consciente e responsável, desconsiderando a noção de planejamento como uma receita pronta, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes. Nesse sentido, cabe ao professor, em conjunto com os demais profissionais da escola, adaptar seu planejamento, para que assegure o bom desenvolvimento aque ele se propõe, que é o de guiar as práticas docentes em sala de aula.

A seguir, apresento um plano de aula, conforme o solicitado:

PLANO DE AULA EJA

SÉRIE: 1º

DURAÇÃO DA AULA: 4 horas

DISCIPLINA: Ciências

CONTEÚDOS: Leitura do texto Coleta seletiva em casa, Interpretação e colagem.

OBJETIVO GERAL: Associar a reciclagem à questão ambiental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Despertar o interesse dos alunos para a reciclagem.

- Relacionar os diferentes tipos de lixo utilizados na reciclagem.

- Analisar criticamente a sociedade de consumo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Será feito uma introdução sobre o tema reciclagem, onde os alunos poderão expor sua opinião sobre a importância dos cinco (Rs): repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar. Em seguida serão propostas algumas atividades de colagem, onde os mesmos terão que separar as figuras (vidros, papel, metal, plástico) e colá-las cada qual no lugar indicado.

RECURSOS: Atividades xerocadas, giz, quadro, pincel, folha de sulfite, cola, cartolina.

AVALIAÇÃO:

O processo avaliativo da atividade proposta se dará, através do desenvolvimento das habilidades e competências, verificando o trabalho de construção do aprendizado pelo aluno através da participação nos exercícios, na sala de aula.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. MEC – Ministério da Educação e Cultura. Trabalhando com a educação de jovens e adultos-avaliação e planejamento-caderno 4-SECAD – secretaria de educação continuada alfabetização e diversidade 2006.

FUSARI, José Cerchi. O planejamento do trabalho pedagógico: algumas indagações e tentativas de resposta. Disponível em: HTTP:// www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias 08 p044-053 c.pdf. Acesso em 10/11/2012.

LIBÂNEO, José Carlos, didática. São Paulo. Editora Cortez. 1994.

MENEGOLLA, Maximiliano. SANT’ANNA, Ilza Martins. Porque planejar? Como planejar? 10ª Ed. Petrópolis, RJ: vozes, 2011.

MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. Petrópolis, RJ: vozes, 2007.

MENEGOLLA

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