O perfil do bom professor no ensino superior

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where we detect facts that determines the work directed to teachers of this institution. Giving sequence, we interviewed the coordinator and acquire information on the different items which contributed: the quality and profile of the good teacher, who works in high school and college, until his own performance in the education system. Because teaching is to convey that you know who wants to know, so is wisdom, causing the master to update their knowledge, open their own greed to questions such as gestures of love enriching with gratitude, admiration, respect and affection of his disciple, the teacher walking discouraged with the current situation of teaching, you may find this idealized vision, after so few students demonstrate gratitude, one of the explanations for this is the lack of master.

Introdução

A importância desse trabalho reside em conhecer as características e posturas para o desenvolvimento do bom professor do ensino superior nos dias atuais, diagnosticando a metodologia aplicada, para atividade docente do professor do terceiro milênio, apresentando um decálogo marcado pela informação e pelo conhecimento tecnológico, na direção de uma pedagogia do desenvolvimento humano. As instituições do ensino superior não podem se limitar a educar pelo conhecimento destituído da compreensão do homem real de carne e osso e corpo e alma. De nada adianta o conhecimento bem ministrado em sala de aula, se fora dela o acadêmico se torena homem brutalizada, desumano, os docentes educam pela vida e a paz na humanidade.

A qualidade da educação brasileira tem sido evidenciada em inúmeras pesquisas como bastante precária. Especialmente no que se refere a educação denominada pública e gratuita. Esse fato estar diretamente relacionado ao aparente despreparo dos professores para promover um ensino de qualidade. Consequentemente, a universidade como agencia formadora de professores que está sendo questionada.

As instituições de ensino devem ter como finalidade a aprendizagem qualitativa do aluno. Pode-se aprender bem em diversas maneiras desde que esses motivem a reconstrução do conhecimento e fomente a autoria individual e coletiva dos sujeitos participativo. (DEMO: 2011). O fato que mais e melhor contribui para essa empreitada é a qualidade docente (DEMO: 2008). Muitas mudanças estão acontecendo na educação superior e essas precisam repercutir no modo como as universidades e faculdades vêm organizando seus recursos e atualizando suas propostas formação (ZABALZA, 2004). Além disso, a universidade necessita reelaborar a percepção para as novas gerações inovada no sentido da pesquisa e extensão nos campus.

1- Zelar pela aprendizagem no ensino superior

Existe princípios muito importantes para o bom professor, do ensino superior, como fortalecer a tolerância reciproca, pois a tolerância começa na aceitação sem reserva das diferenças humanas, expressa na cor, no cheiro, no falar e nos feito de ser de cada um. Só a tolerância é capaz de fazer o educador admite modo de pensar de agir e de sentir que diferente de um individuo ou de grupos determina, políticos ou religiosos. (CETIVA, 2009).

O conhecimento não se faz apenas com metalinguagem com conceitos, a, b, ou c, e sim com didática e pedagogia do desenvolvimento humano e sua mediação seja fundamental. O zelo da aprendizagem passa pela recuperação daquele que tem dificuldade de assimilar informações, seja por limitações ou sala de aula. Quanto mais conhecemos a família dos nossos alunos mais o entendemos, mais os amamos.

Ao investigar as consequências e divergências ideias entre alunos e professores, sobre o que é necessário para ser “um bom professor”, entretanto contribuir para modificar o quadro de desencontros entre o ensino e aprendizagem.

Analisamos o aluno que o professor deseja a formação continuada, e que de fato, chega às expectativas e as representações sociais que perpassam as ações e intenções de professores e alunos.

Para educar, use primeiro o silencio e depois a ideia elogie os jovens antes de corrigi-lo ou critica-lo, paciência é o segredo. A educação do afeto é a sua meta, pois por trás de cada jovem agressivo a uma criança precisando de carinho. (Augusto Cury, 2008).

Como professores referindo a importância do conhecimento da realidade do estudante da clareza da concepção teórica do receptor ao aluno, da constante produção cientifica da importância da transposição didática, flexibilidade e da disponibilidade. Ainda assim podemos observar que em relação às qualidades profissionais que o “bom professor” deve ter professores e alunos priorizam aspectos ainda muito arraigados a um ensino tecnicista, tais como possuir competência sobre sua disciplina, e compartilhando uma pedagogia coadjuvante entre professor, aluno e família.

2-As diversas maneiras de gerenciar comportamentos

Você já percebeu que em um dia você não esta se sentindo muito disposto e o comportamento dos alunos é pior? Um ambiente bom e positivo em sala de aula começa com o professor. Se as coisas não estão indo bem, o professor deve se congratular. Se as coisas não estão indo tranquilamente, é um aviso para ele de que esta na hora de se olhar no espelho e ver o que poderia ser feito de outra forma. Com certeza, os professores não estão sozinhos nisso, os alunos são partes integrantes da sala de aula e tem sua própria responsabilidade. Contudo, o processo continua de manter uma sala de aula calma e produtiva, inicia-se com o adulto. As ações e atitudes de um professor diante de aluno que está se comportando mal pode melhorar ou piorara situação.

(“...)” O professor democrático é evidentemente o ideal, mas isso é mais fácil de falar de falar do que de fazer. Esse professor tem uma relação positiva, amável e favorável com seus alunos, mas eles sabem quando “esta falando sério”.

Os alunos buscam no professor consistência e segurança na sala de aula, assim como as crianças, os docentes de nível superior, também sentem ansiosos caso o professor não saiba lidar com problemas em classe, mas por outro lado, se os alunos acharem que um professor está tendo uma reação exagerada a uma situação, alguns vão retaliar, ao passo que outros vão simplesmente