A importância do planejamento para a ação do professor para o processo de ensino e aprendizagem

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.Valorizar a importância da preservação do meio ambiente.

Reconhecer a necessidade e as formas de coleta e destino do lixo a fim de reaproveita-los.

.Perceber a necessidade de uma nova postura frente ao meio ambiente, garantindo uma melhor qualidade de vida.

.Identificar as formas de utilização dos recursos naturais durante o tempo, a fim a compreender a interação do homem com a natureza.

Aula 1

As questões serão construídas com a turma e serão realizadas com as famílias e vizinhos, envolverão perguntas sobre a água e o lixo. Essa tarefa deverá ser entregue no dia seguinte.

Aula 2:

Leitura e tabulação dos dados colhidos nas entrevistas; construção de cartazes, envolvendo dados coletados na entrevista.

Debate sobre as informações coletadas. Construção em grupos de um roteiro para teatro sobre o tema: Meio Ambiente, com utilização de materiais recicláveis confeccionados pelos alunos. Ensaio e apresentação dos grupos de teatro.

Aula 3:

Visitação as dependências da escola, apresentando os espaços de coleta seletiva do lixo, depois visitação ao ASPROMA. Palestra abordando temas de reciclagem, a importância deste recurso renovável, bem como o papel de cada um na sua conservação e etapas do processo de tratamento e separação do lixo, que deve ser começado e incentivado desde casa. Observar como é feita a reciclagem.

Aula 4:

Roda de conversa sobre a visitação e realização de um relatório sobre a visitação do dia anterior, construir maquetes com material reciclável. Construção de um gráfico e criando um problema matemático envolvendo unidades de medida com a utilização e separação do lixo na escola e em casa, envolvendo também o consumo de água q é também um tema a mais para incluir no projeto.

Aula 5:

Apresentação e correção dos problemas da atividade de casa; se não tiver na escola, implantar coleta seletiva do lixo em sala de aula; conversa sobre o lixo produzido, os tipos de lixo existentes e a importância de sua separação para o reaproveitamento (reciclagem).

Separação de lixo em sala de aula em cestos separados: lixo orgânico e lixo seco. Confecção de objetos com lixo seco trazidos pelos alunos: garrafas PET e de vidro, caixas de leite, tampinhas, etc...

Aula 6:

Plantio de canteiros e vasos com a utilização de lixo orgânico (separado na coleta seletiva); construção de murais do meio ambiente e exposição de fotografias dos alunos em todas etapas trabalhadas e estudadas E finalmente a auto avaliação: O que aprendi durante as aulas? Os alunos responderão oralmente e a professora anotará a auto avaliação. No final será realizada uma exposição em sala de aula dos trabalhos construídos pelos alunos durante o projeto. Os alunos das outras turmas serão convidados para visitar a exposição e assistir os grupos de teatro dos alunos.

Entretanto, a sua atitude faz a diferença! (ANGELA BECKER).

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Serão considerados atingidos os objetivos se os alunos demonstrarem interesse pelas atividades, mudando sua postura frente as questões do meio ambiente, bem como demonstrarem conhecimento dos temas abordados no projeto através de auto avaliação e registro do acompanhamento das demais atividades desenvolvidas no projeto.

Preservar o meio ambiente é um compromisso de todos nós.

Precisamos conscientizar cada ser humano para que conheça o meio ambiente em que vive e crie vínculos emocionalmente positivos com a sobrevivência da terra.

Nos parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), está escrito que devemos estudar o meio ambiente e o homem. Mas, esse pensamento como a todos nós está errado, pois coloca o homem separado do meio ambiente, assumindo uma posição superior a natureza, deixando de ser parte dela.

Na pedagogia Celestin Freinet os estudos sobre o meio ambiente são feitos através das “aulas das descobertas”, onde cria-se a oportunidade dos alunos conhecer mais a fundo o meio ambiente que os cercam, aprendendo sempre a respeitar as leis da natureza.

“Se a vida é ativa, as aulas também devem ser ativas”.

(Celestin Freinet)

REFERÊNCIAS

FREINET, Célestin Freinet 1896-1966... Aula-Passeio. Ano de publicação:1896-1966.. www.freinet.org.br aula-passeio-do-meio-ambiente

www.pedagogiabrasil,com.br/cantinho/andrezamattos6.htm

ANGELA, Angela Beker. O papel equalizador do regime de colaboração estado-município na política de f. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Educaçao_ambiental