A Pedagogia Hospitalar

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The article also sheds light on the understanding of human behavior and how the patient's potential can be developed, considering their physical and perceptual limitations, as well as their social and emotional implications that are in the midst of illness and hospitalization.

KEY WORDS: Hospital Pedagogy, Toll Acting, Hospitalized Child, Self Esteem, Pedagogical Attendance.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................1

OBJETIVO.....................................................................................2

DESENVOLVIMENTO...................................................................3

CONCLUSÃO................................................................................5

REFERÊNCIAS..............................................................................8

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1.INTRODUÇÃO

Há uma preocupação extrema com o desenvolvimento escolar com as crianças e adolescentes que estao internados ou se econtram fora de escolas não percam seus conteudos escolares.

Por isso a Pedagogia vem ganhando espaço desde a década de 90 pois foi nesse meado que orgaõs publicos vem inserindo o profissional pedagogico hospitalar nas politicas publicas de educação.

A proposta sempre é as crianças e os adolescentes terem o acompanhamento escolar dentro do hospital junto a um profissional pedagogico,pois o acompanhamento medico de um paciente internado pode ser prolongado gerando ausencia escolar e perda de anos letivos.

O tema sobre Pedagogia Hospitalar bate de frente com a realidade do profissional vivendo experiencias diariamente,é se suma importancia a atuação Pedagogica dentro do hospital pois muitas das crianças e os adolescentes esquecem de sua vida pessoal fora do hospital e só vivem ali dentro o mundo deles gera em torno so que eles estao vivenciando a preocupação é o emocial da criança e do adolescente, por isso com um acompanhamento mais de perto é possivel nao deixar a tristeza,o desanimo e nem a falta de estudar bater,pois o emocional do paciente é o mais importante para a implantação de nossas atividades diarias.

O objetivo do profissional é acalmar as ansiedades das crianças e suprir as duvidas, realizar reflexoes coletivas para contribuir uma nova compreensao de sua existencia ,fazendo adquirirem novos conhecimentos ,com isso gerando melhorias em seu quadro clinico.Um outro objetivos imperceptivel é zelar o bem estar fisico e psico dos pacientes assim gerando alivios ao familiares.

Segundo Ceccim, Carvalho (apud FONSECA, 2008, p. 15): O atendimento pedagógico-educacional no ambiente hospitalar deve ser entendido como uma escuta pedagógica das necessidades e interesses da criança, buscando atendê-las o mais adequadamente possível nestes aspectos, e não como mera suplência escolar ou “massacre” concentrado do intelecto da criança.

A Pedagogia Hospitalar se amplia no que refere ao atendimento da criança que se encontra hospitalizada; esse trabalho tem a intenção de que se voltem os olhares ao ser total, e não unicamente para o corpo e sim para as necessidades afetivas, emocionais, físicas e sociais da criança, sensibilizando sobre a importância da educação e da saúde à criança hospitalizada.

Com o envolvimento da criança e do adolescente em palestras,e atividades com profissionais proporciona o alivio do sofrimento sobre a internação e sa recuperação da saúde,fazendo com que seu regresso na sociedade seja mais rapido e suave.

Pouco se vê ,pouco se fala na profissão,está se tornando algo novo na sociedade por isso é sempre preciso procurar saber,pesquisar e quetionar mais sobre o assunto para poder entender a importância de dar continuiade a uma profissão tão bela.

Na atualidade torna-se fundamental as formações de novos Pedagogos nas áreas hospitalares ,pois transmitir conhecimento e levar sabedoria não é para qualquer um , precisa ter uma boa base complementar.

Através do ECA(Estatudo da Criança e do Adolescente) que também se deu o direito do enfermo ter acompanhamento escolar no hospital onde se encontra.

O ensino em hospitais pode ser visto como distração as crianças gerando recuperação,assim reduzindo a preocupação,o medo e até mesmo a sensação de inferioridade perante a sociedade e entre os colegas.

2.METODOLOGIA

O artigo foi desenvolvido em cima de pesquisa bibliográfica, por meio de livros impressos, fontes virtuais de sites acadêmicos confiáveis e documentos oficiais do MEC. Utilizou-se como principais referências: Fonseca (1999; 2008), Matos; Mugiatti (2007), Bomtempo; Oliveira (2008), Viegas (2008).

OBJETIVO

- Mostrar a importância da Pedagogia Hospitalar para a educação e o desenvlvimentos das crianças e adolescentes internados:

É importante resaltar que a partir do momento em que a criança tem o acompanhamento pedagogico em seu ambiente hospitalar tudo muda,trazendo as dificuldades a tona e fazendo com que os mesmos não sejam prejudicados em seus anos letivos,criando o mesmo desenvolvimento escolar como se estivessem presentes de corpo na escola.

- Salientar a companhia do profissional a todas as fases dentro so hospital,desde os estudos até as medicações:

O Pedagogo Hospitalar vira um acompanhante ,pois durante aulas e interações tem os intervalos para medicações,o pedagogo acompanha e pode até auxiliar,pois em meio tempo o enfermo ja ganhou confiança no profissional para acompanhar todas as etapas.

- Mostrar a diferença da qualidade de vida do enfermo quando se é acompanhado de perto com um profissinal levando auto-estima:

O profissional não trabalha somente da vida do paciente mas também de seus familiares,levando informações, e esperança ao coração de todos ,no caso do enfermo a interação é tão grande que levanta a auto-estima de ambos fazendo assim com que seu desempenho no tratamento seja mais suave e rápido garantindo o bem estar de todos.

3.DESENVOLVIMENTO

Foi entendido e elaborado