Projeto Integrado Multidisciplinar III

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2 DIMENSIONAMENTO DOS EQUIPAMENTOS: TIPOS E QUANTIDADES 9

2.1 Escopo.......................................................................................... 10

2.2 Topologia...................................................................................... 10

2.3 Servidor........................................................................................ 11

2.4 Endereçamento............................................................................ 12

2.5 Estações de Trabalho................................................................... 12

2.6 Configuração de endereçamentos da rede.................................. 12

3 PLANO DE ÉTICA....................................................................................... 16

3.1 Supermercado T&F: Princípios.................................................... 17

3.2 Relacionamento com clientes....................................................... 17

3.3 Meio Ambiente.............................................................................. 17

3.4 Responsabilidade do grupo diretivo............................................. 18

3.5 Internet......................................................................................... 18

4 CONCLUSÃO.............................................................................................. 19

5 REFERÊNCIAS........................................................................................... 20

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho faz parte do Projeto Integrado Multidisciplinar III (PIM III) do curso Tecnológico em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Universidade Paulista (UNIP INTERATIVA). O caráter do projeto é interdisciplinar sendo orientado pelas seguintes disciplinas: Fundamentos de Redes de Dados e Comunicação, Matemática para Computação, Ética e Legislação Profissional, Metodologia Científica além de Estudos Disciplinares e Laboratório de Arquitetura e Redes de Computadores. Dessa forma, de acordo com Japiassu e Marcondes (1991), interdisciplinaridade:

[...] é um método de pesquisa e de ensino suscetível de fazer com que duas ou mais disciplinas interajam entre si. Esta interação pode ir da simples comunicação das ideias até a integração mútua dos conceitos, da epistemologia, da terminologia, da metodologia, dos procedimentos, dos dados e da organização da pesquisa. Ela torna possível a complementaridade dos métodos, dos conceitos, das estruturas e dos axiomas sobre os quais se fundam as diversas práticas científicas. (JAPIASSU & MARCONDES, 1991, p. 105-106)

Desenvolver um trabalho interdisciplinar faz parte de um importante processo de integrações recíprocas entre várias disciplinas e campos de conhecimento, capaz de romper as estruturas de cada uma delas para alcançar uma visão comum do saber. Articuladas elas propiciam a aquisição de conhecimentos que dificilmente isoladas lograriam êxito. No caso específico deste trabalho, que está voltado para conhecimentos específicos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, as disciplinas propostas contribuem para a reflexão e tomada de decisão, aspectos importantes para o desafio proposto e para a construção da arquitetura a ser assumida. O método proposto além de interdisciplinar foi baseado num estudo de caso fictício, que objetiva simular determinada vivência da realidade, pautando-se pela discussão, análise e busca de solução para um problema específico geralmente extraído da vida real. Esse método é observado quando se pretende responder a determinadas situações ou simulações fictícias. De acordo com Gil (1991):

o delineamento se fundamenta na ideia de que a análise de uma unidade de determinado universo possibilita a compreensão da generalidade do mesmo ou, pelo menos, o estabelecimento de bases para uma investigação posterior, mais sistemática e precisa (GIL, 1991, p. 79).

Assim, com o tema: “Construindo Soluções de Conectividade” foi estabelecido um cenário fictício de expansão de uma rede de supermercados denominada de “T&F”.

O Objetivo geral proposto pela disciplina PIM III é o desenvolvimento um projeto de modernização de rede local de computadores da referida rede de supermercados. Como objetivos específicos foram elencados:

a) Desenvolver e aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula nas disciplinas de Fundamentos de Redes de Dados e Comunicação, Ética e Legislação Profissional, Matemática para Computação e Metodologia Científica;

b) Desenvolver a capacidade de identificar necessidades e propor soluções;

c) Argumentar e discutir as tecnologias utilizadas nos projetos de redes de computadores;

d) Fomentar o hábito de executar projetos envolvendo múltiplas disciplinas.

O cenário proposto no estudo de caso descreve como a rede de supermercado está inserida em seu contexto social e como se pretende expandi-la:

Com pouco menos de três anos de funcionamento, a rede de supermercados T&F, constituída por uma matriz e três unidades de negócios, abriu as suas portas e entrou em operação primeiro no bairro de Peixinhos, na cidade de Olinda-PE e uns dois anos depois nos bairros de Rio Doce, Carmo e Casa Caiada, todos também localizados na cidade de Olinda-PE. A missão da T&F é: “Oferecer produtos competitivos e de qualidade aos seus clientes, atendendo sempre as suas expectativas” A visão da T&F é: “Tornar-se em três anos a maior rede de supermercados do estado de Pernambuco, com operações fora do estado” Os valores da T&F são: ”Responsabilidade corporativa, compromisso social, respeito à diversidade, transparência e ética” No início, os seus donos não tinham tantas ambições, por isso a primeira loja (no bairro de Peixinhos), hoje a matriz, tinha uma infraestrutura bem tímida, comercializando produtos alimentícios, de limpeza, de perfumaria, dentre outros. Nessa loja havia apenas dois terminais de caixa e o setor que cuidava da administração