TÉCNICAS DE TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS

...

- Instalação de componentes comportamentais importantes para o desempenho social

- Reconhecimento, pelo cliente, de que seu comportamento gera consequência em seu ambiente social

- Aprendizagem das habilidades de dar e receber reforços sociais.

- Modelagem

A modelagem pode ser utilizada decompondo-se determinandos comportamentos sociais em unidades menores, triandno-se separadamente cada uma delas e posteriormente recompondo-se. Essa estratégia, na aplicação da modelagem, pode ser bastante útil para treinar crianças tímidas com dificuldades para iniciar e manter o contato social.

- Modelação

A modelação é derivada dos estudos de Bandura sobre a aprendizagem, ou através da observação do desempenho de outra pessoa.

A modelação, consiste em prover condições para que o cliente observe alguém desempenhando os comportamentos-alvo. No ambiente terapêutico a modelação é usualmente utilizada junto com instruções, feedback e reforçamento diferencial das tentativas bem-sucedida.

Quando a forma de exposição ao modelo pode-se recorrer as modalidades manifesta ou encoberta. A manifesta é aquela em que o cliente é exposto diretamente ao modelo, empregando os órgãos da visão e da audição para apreender o desempenho observado. Já a encoberta é aquela em que o cliente imagina o modelo num desempenho social adequado.

- Modelação real

Trata-se da observação do desempenho de uma pessoa em situação real ou análoga aquela vivida pelo cliente em seu cotidiado

- Modelação simbólica.

A modelação simbólica envolve a observação de alguém cuja existência não é real.

- FEEDBACK

No processo de um THS a técnica de feedback funciona como uma regulagem do comportamento, mantendo-o ou produzindo alguma alteração de forma, direção ou conteúdo do desempenho. Quando ao seu efeito, essa técnica permite que o cliente perceba como ele está se comportando e como esse comportamento afeta o interlocutor. O feedback tem sito utilizado como uma técnica auxiliar, particularmente no ensaio comportamental, através da verbalização e da videogravação.

Existem algumas regras básicas para o uso do feedback:

1)Contiguidade

2)Parcimônia

3)Descrição

4)Orientação

5)Positividade

6)Fidedignidade

1.

1.5.1 Feedback verbal.

Trata-se de descrições que o terapeuta e os membros do grupo fazem sobre o comportamento do cliente. Tais descrições devem ser feitas de forma objetiva, referindo-se ao comportamento e não á pessoa que se comporta.Preferencialmente, o feedback verbal deve se referir aos aspectos positivos do comportamento, e, no caso do cliente com baixa auto-estima, o feedback sobre aspectos negativos do desempenho deve ser completamente evitado

1.5.2 Videofeedback

Consiste na exposição do desempenho do cliente, que pode observar diretamente seus próprio comportamentos. Uma vantagem dessa variante resite na precisão e objetividade de informação.

- Relaxamento

Uma das técnicas de relaxamento mais utilizadas no THS é o método progressivo de Jacobson.São várias as combinações e adaptações dessa técnica, sem quem, no entanto, uma se mostre mais efetiva do que a outra. O procedimento geral é o de induzir o relaxamento por grupos de músculos a cada sessão até chegar a integrar todos os grupos musculares. O objetivo, além de relaxamento em si, é o de ensinar o cliente a perceber seus estados de tensão e conseguir,por si mesmo, relaxar ou controlar a ansiedade nas situações ansiógenas, de modo a melhorar seu desempenho social.

Para muitos, o relaxamento é uma condição necessária, desejável, porém não suficiente. São os casos em que a ausência de ansiedade não garante,por si só, um desempenho social competente, requerendo também a aprendizagem de comportamentos socialmente adaptativos.

1.7Tarefas de casa

Inclui-se a técnica da tarefa de casa no THS por três motivos principais. O primeiro refere-se a possibilidade de aperfeiçoar as habilidades treinadas no contexto terapêutico, através de novos desempenhos; o segundo diz respeito à busca de generalização das habilidades treinadas para outros contextos sociais; e o terceiro é o de permitir a verificação sobre como o ambiente natural está reagindo às novas aprendizagens do cliente.

As tarefas de casa podem ser aplicadas logo no início dos programas de THS, na medida em que o terapeuta avalie que o cliente pode executá-la, ou seja, sua introdução deve ser gradual, evitando-se qualquer tipo de constrangimento.

- Dessensibilização sistemática

No THS, o objetivo de eliminar o medo e a ansiedades nas relações interpessoais consititui uma indicação para o uso da DS. Tal como em outras aplicações dessa técnica, o terapeuta incialmente elabora, junto com o cliente uma hierarquia de situações ou estímulos que geram ansiedade interpessoal, ou seja, uma lista em orgem crescente de desconforto percebido.Paralelamente o terapeuta ensina o cliente respostas incompatíveis com a ansiedade,recorrendo a métodos de relaxamento. Na segunda etapa o terapeuta passa a expor o cliente a estímulos da hierarquia, avançando dos menos ansiógenos aos mais ansiógenos sempre que o cliente não mais manifeste ansiedade diante da situação à qual está sendo exposto.

A aplicação da DS pressupõe, uma série de etapas, tais como:

1)Definição do problema,

2) Formação da hierarquia de ansiedade

3)Aplicação de alguns procedimentos de relaxamento

4) combinação entre exposição imaginária aos itens da hierarquia e avaliação do relaxamento.

Existem