PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

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do objeto, a criança pretende reproduzir o objeto representado, ela coloca nem tudo que possa ser visto e sim o que está no local, por exemplo, se tem uma mesa dentro da casa ou uma cortina ela vai desenhar mesmo que no contexto a casa esteja desenhada apenas a parte da frente. A criança capricha ela pinta coloca muitos detalhes, tem função representativa e plano relativo. Se ela for desenhar uma mesa ela vai colocar as 4 bases pelo fato de saber que elas possuem essa quantidade e se desenhar com menos estará errado, como citado anteriormente ela leva em consideração aquilo que conhece, que ela sabe como é.

ANÁLISE

Como característica da fase a Isabelly fez um desenho bem rico em detalhes, colocou sol, arvore, o detalhe pessoal de cada familiar, desenhou o circo do jeito que sabe que é pela imagem que ela constituiu vendo na internet e na televisão, o que provavelmente é diferente em alguns sentidos, ela projetou o objeto do jeito que sabe do jeito que imagina ser. Fez uma barraca que vende refrigerante e pipoca e desenhou os respectivos na parte da frente junto com o nome de cada uma, Fez o circo com muitos detalhes, nome, uma estrela, porta e cores diferentes. Podemos observar como característica da fase a riqueza de detalhes, a projeção do objeto com forme sabe que é, o capricho em pintar e forma desordenada de tamanhos.

LEONARDO, 13 ANOS.

DESCRIÇÃO

Fez o desenho de um menino chamado Kaique, que vai ate uma loja e vê uns kinder ovos e quer compra-los. Entra na loja que há muitos detalhes como produtos, jogos, etc. Compra um kinder ovo, volta para casa no caminho também há detalhes como casas, prédios, árvore, sol e até ossos de alguém morto em baixo da terra. Quando chega em casa, faz um comentário de que teve que vender a casa e tudo o que tinha para poder comprar esse kinder ovo. Quando ele finalmente comeu o chocolate não gostou muito.

TEORIA

Essa idade é a 4ª fase: Realismo Visual (9 à 11/12 anos)

Nessa fase há a perda da espontaneidade dos desenhos, pelo apego maior a realidade. A criança faz o desenho igual o da foto ou mais próximo á realidade. Ela perde a graça de desenhar, pois ela se preocupa em desenhar aquilo que ela vê e não o que ela sabe sobre os objetos, assim limita os detalhes do desenho, o que o torna pobre e pouco frequente, tornando-se parecido as produções adultas. As partes escondidas não são figuradas, os objetos em segundo plano são diminuídos em relação ao primeiro plano (perspectiva)

ANÁLISE

Como na teoria, Leonardo fez um desenho bem próximo a realidade, com muitos detalhes e bem realísticos. Por exemplo, o menino (kaique) era bem menor que as casas, prédios e árvore e maior frente a objetos como TV, interruptor, e objetos vendidos na loja. Ou seja, nota se a perspectiva que ele tem diferente de outras fases. A criança não quis pintar o desenho pois diz não gostar de pintar, e fez o personagem principal de palitinhos, isso, como diz na teoria, já mostra o desinteresse que a criança tem ao fazer um desenho nessa fase.

REFERÊNCIAS:

• O desenho infantil – Meredieu, F – 4 edição

ANEXOS