O Lúdico Infantil

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Algo que chama bastante a atenção é o interesse que surge nas pessoas quando chega à adolescência pela busca por uma identidade. De acordo com Davidoff (2001, p.465), os jovens precisam de alguma forma, integrar muitas auto-imagens em uma só identidade, escolher que carreira seguir ou que grupo social vai pertencer e que estilo de vida vai seguir baseado em suas crenças.

Na adolescência, os interesses lúdicos do indivíduo são diferentes do que forma na infância, resultado das moldagens do tempo e do comportamento. O brincar com brinquedos é substituído pelas experiências amorosas. Esta atividade ajuda os adolescentes a perceber a própria personalidade, seus valores e necessidades interpessoais, tanto em si mesmos quanto nos membros do sexo oposto.

Ao escolher uma namorada, o menino aparentemente tem como principal interesse a atração física, pelo menos inicialmente. No caso das meninas, na escolha de um parceiro elas consideram mais os elementos interpessoais, como a compreensão, afeto e lealdade.

- CONCLUSÃO

Conclui-se que as atividades lúdicas da criança e do adolescente têm um papel fundamental na formação da personalidade e do comportamento.

Espero ter cumprido os objetivos propostos neste trabalho com os materiais que foram reunidos e apresentados de forma coesa e coerente.

O desenvolvimento deste trabalho foi de grande proveito, proporcionou-me um conhecimento mais aprofundado sobre o assunto.

REFERÊNCIAS

1. ABERASTURY, Arminda. A Criança e Seus Jogos. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 1992. p.13

2. FORTUNA, Tânia Ramos. Brincar, viver e aprender: educação e ludicidade no hospital. Porto Alegre, n. 35, p. 189, jan./jun. 2004.

3. DAVIDOFF, Linda L. Introdução à psicologia. 3. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2001. p.465