MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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fizeram perguntas a crianças de 3, 4, 6 e 7 anos sobre o que uma mulher pensativa estava fazendo ou sobre o estado de espírito de alguma pessoa. Verificou-se que a consciência que as crianças têm da actividade mental aumenta notavelmente com a idade. Esses resultados são forte indicativo de que à medida que as crianças ganham idade, sua compreensão dos processos mentais aumenta.

VANTAGENS:

- É rápido e económico;

- permite reunir dados de grandes quantidades de pessoas com relativa rapidez;

- como os participantes são avaliados apenas uma vez, não existe problema de desgaste ou repetição dos testes.

DESVANTAGENS:

- Pode negligenciar diferenças individuais ao se concentrar nas médias dos grupos;

- os resultados podem ser afectados por diferenças no tempo (desenvolvimento social).

2.2.3 ESTUDO SEQUENCIAL (secção transversal/longitudinal)

É uma das diversas estratégias para superar as desvantagens de estudos longitudinais e transversais. Esse método combina os dois: os pesquisadores avaliam uma amostra transversal (pessoas de diferentes idades) mais de uma vez para determinar como essas pessoas mudaram ao longo do tempo.

VANTAGEM:

- Permite comparar comportamentos de diferentes grupos etários;

- Possibilita tirar conclusões sobre a continuidade de comportamento de um período para outro;

- Permite recolher dados em pouco tempo;

- economiza dinheiro, alivia o desgaste.

DESVANTAGEM:

- Envolvem tempo, esforço e complexidade;

- As crianças da 1ª observação têm idade diferente da 2ª observação;

- Exigem grandes quantidades de participantes e a recolha e análise de grandes quantidades de dados durante um período de anos.

- A interpretação de seus resultados e as conclusões podem exigir um alto grau de sofisticação.

2.3. LOCAL DA PESQUISA

Os pesquisadores podem empreender as suas experiências nos seguintes locais:

- ambiente natural (durante a actividade expontânea do sujeito);

- ambiente cultural cruzado (quando se observam pessoas de diferentes culturas);

- laboratório (ambiente criado e controlado pelo pesquisador).

2.4. ÉTICA DA PESQUISA

Os pesquisadores devem guiar-se por três princípios:

1- beneficência: a obrigação de maximizar os possíveis benefícios aos participantes e minimizar possíveis danos;

2- respeito: pela autonomia dos participantes e protecção daqueles que são incapazes de exercitar seu próprio julgamento;

3- justiça: inclusão de grupos diversos na pesquisa.

Toda a pesquisa deve respeitar às orientações éticas para garantir que:

- os sujeitos não corram riscos nocivos na pesquisa;

- não lhes negar os direitos humanos;

- os participantes na pesquisa devem consentir voluntariamente a sua participação (no caso de crianças e animais devem ter autorização dos pais ou tutores);

- os participantes devem ser informados sobre a intenção da pesquisa;

- os participantes podem retirar-se da pesquisa quando quiserem;

- Têm direito ao sigilo.