A educação de pessoas com Síndrome de Down

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O modelo de “escola da diversidade” é uma alternativa de inclusão, que tem por objetivo o desenvolvimento de todas as pessoas e que, por isso, entende que as pessoas com Síndrome de Down precisam de apoio especializado e de mais tempo para aprender.

Ainda, é útil distinguir as necessidades educativas das pessoas com Síndrome de Down: as necessidades convencionais, similares às de um aluno sem a síndrome, e as necessidades especiais, específicas de todos (e de cada) aluno com a síndrome. Dentre essas necessidades especiais, destaca-se a importância de o educador trabalhar com as funções de atenção, linguagem e memória, bem como oferecer apoio extra-classe (para cálculo, por exemplo).

Por fim, é preciso que a educação das pessoas com Síndrome de Down seja norteada por alguns princípios neuropsicopedagógicos, a saber: a educação precoce; o fomento a atividade motora; o desenvolvimento de comportamentos socialmente desejáveis; o desenvolvimento de habilidades sociais; o hábito de esmiuçar a informação para essas pessoas; o uso de estratégias baseadas não só na repetição, mas também na criatividade; o emprego de reforços positivos; o emprego de ordens curtas; a ajuda com generalização e abstração; a educação para a autonomia e a independência; a coordenação entre escola e família; a ajuda para relacionar um informação nova a uma antiga; o conhecimento e respeito à personalidade da pessoa; a disponibilização de um repertório de atividades de atenção e de memória; a mediação cognitiva, etc. Ainda, o ensino de pessoas com a Síndrome de Down deve seguir três etapas: (1ª) aquisição; (2ª) aplicação e (3ª) generalização.

REFERÊNCIAS

ESPIGARES, A. M. A educação de pessoas com Síndrome de Down. In: ROYO, M. A. L.; URQUÍZAR, N. L (coord.). Bases psicopedagógicas da educação especial. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.