A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Ela aderiu aos poucos a Linguagem de Sinais (Libras), para se comunicar e se desenvolvia bem nesse aspecto. Quando a pequena Ana Julia entrou no ensino fundamental e foi matriculada pelos pais em uma escola regular, a mãe identificou que a evolução de fala e escrita da menina havia caído e que ela reclamava muito de não ter auxílio para desenvolver suas tarefas da escola.

A mãe da menina chegou a ir até a escola para conversar com a professora pois as notas e comportamento da filha haviam piorado muito desde que ela se matriculou, a professora relatou que a menina era a única na sala de aula que tem deficiência, que apesar de ser uma menina esforçada e esperta, não conseguia se comunicar com os colegas de classe, nem mesmo com a professora, que confessou que não aderia a Linguagem de Sinais para se comunicar com a menina.

Para que a filha não se prejudicasse tanto a mãe combinou que a professora a enviasse todos os dias cópias das matérias e tarefas que a menina deveria aprender e após chegar do trabalho ela sentava com a filha todos os dias para lhe passar o que a professora havia enviado, a mãe não podia tirar a criança da escola em que estava matriculada, pois as demais escolas eram muito longe da sua residência.

A criança atualmente está frequentando o 2º ano do ensino fundamental, apesar de corrida a rotina, a mãe não desistiu de ensinar a sua filha todos os dias, e de passar jogos interativos para que a menina desenvolva seu lado cognitivo, em seu tablet a menina tem um aplicativo que ensina Libras, assim ela está se aperfeiçoando mais, na escola ela arrumou uma amiga que quis aprender a língua de sinais somente para se comunicar com a Ana Julia, que aliás é sua única companhia na escola. Ana Julia mora com a mãe, pai e irmão de quinze anos de idade, moram na região do Tatuapé, e toda família vem trabalhando para que a menina seja aceita com a deficiência auditiva na sociedade.

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PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL

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Identificação:

Nome completo: Ana Julia Garcia;

Data de Nascimento: 21/01/2010;

Idade atual: 7 anos;

Endereço: Rua Cantagalo;

Bairro: Tatuapé;

Cidade: São Paulo.

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Dados Familiares

Nome da Mãe: Sofia Garcia;

Nome do Pai: Edson Soares Garcia;

Profissão e escolaridade do pai: Bancário, ensino médio completo;

Profissão e escolaridade da mãe: Secretária, superior cursando;

Número de Irmãos: Um irmão (15 anos);

Mora com: Pai, mãe e irmão.

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Informação Escolar

Nome da Escola: Prof. Sebastião do Cantagalo

Ano de Escolaridade Atual: 2º ano do ensino fundamental

Idade que entrou na escola: 6 anos

Histórico escolar e antecedentes relevantes: Desde que a Ana Julia entrou na escola em questão teve uma queda em sua aprendizagem e no seu desenvolvimento em leitura e escrita, a escola não conta com profissionais capacitados e salas de ensino multifuncional, a professora ainda declarou que não tem total conhecimento da língua de Libras, a única que a menina conhece para poder se comunicar, com dois anos que a menina encontra-se matriculada na instituição de ensino ela não obteve desenvolvimento curricular como os demais alunos da sala, e suas notas estão bem abaixo da média da escola, a menina tem acompanhamento psicológico na escola, a psicóloga relata que a menina tem dificuldade em se desenvolver devido à falta de recursos necessários para que isso ocorra. A mãe em um ato desesperado, começou a ensinar a menina as tarefas da escola na própria casa, assim a menina aos poucos obteve melhora na escrita, leitura e consequentemente nas notas.

História escolar (Especial) e antecedentes relevantes: Na atual escola a menina não teve nenhum acesso a salas multifuncionais nem a professores capacitados em Libras, ela teve acesso ao Ensino Especial somente no ensino primário, onde ela começou a pronunciar algumas palavras e teve acesso a língua dos sinais Libras, desde então não teve acesso ao Ensino Especial.

Motivo do encaminhamento para o atendimento educacional especializado (dificuldades apresentadas pelo aluno): A aluna apresenta dificuldade em toda rotina escolar, a escola não tem classe multifuncional e professores capacitados para atender alunos com a deficiência que a aluna apresenta.

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AVALIAÇÃO GERAL

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Âmbitos Familiares

Características do ambiente familiar: A família mora em uma casa de quatro cômodos na região do Tatuapé, moram a mãe o pai e o irmão de quinze anos.

Convívio familiar: Aparentemente é uma família estruturada que apoia e aceita a diferença da menina, todos da família utilizam a Libras para se comunicar. A menina aparenta ser mais próxima da mãe, pois é ela quem a ajuda nos estudos.

Condições do ambiente familiar para a aprendizagem escolar: Em casa a menina tem todos os recursos de aprendizagem necessários, os pais utilizam a Libras para se comunicar com a menina e a mãe é quem passa todas as tarefas da escola e auxilia nos conhecimentos.

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Âmbitos Escolares

Em questão a cultura e filosofia da escola: A escola que Ana Julia está matriculada, não tem preparo tanto profissional quanto de recursos para atender as necessidades de crianças com algum tipo de experiência, como a menina. Não possui sala Multifuncional, nem ao menos intérpretes para auxiliar as crianças ao desenvolver suas tarefas. O que dificulta o aprendizado de crianças com deficiência pode-se observar que as mesmas em seus boletins têm nota inferior aos alunos sem algum tipo de experiência, exatamente por que a escola não fornece