Teoria Critico Emancipatoria

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2.3.4 Sistema de avaliação adotado:

A avaliação é um processo contínuo, sistemático e integral de nossas ações e das ações dos outros, no qual obtemos qualitativos e quantitativos.

Baseando-se em Luckesi, o professor precisa percorrer juntamente com os alunos o progresso da aprendizagem, sem fazer uso da avaliação como mecanismos impositivos, e sim levar o educando a perceber que o êxito em sua nota será a compreensão da relação de troca entre professor e alunos, envolvendo vários fatores preliminares para se chegar ao objetivo, a avalição da aprendizagem é amorosa, inclusa, dinâmica e construtiva.

2.3.5 Concepção de Educação Física:

A partir das observações das aulas de educação Física do professor Supervisor, a concepção de Educação Física ao nosso ver não ficou clara. Durante as aulas o professor Luiz Fernando realiza atividades sem planejamento, com improvisos e é ditatorial. Segundo professor Luiz “Não tem como fazer inclusão na Educação Física Escolar com crianças deficiência como a microcefalia, essas crianças devem estar em uma escola especial e não juntamente com o restante das crianças”. Concordamos com a opinião do Luiz Fernando, já que, como professores de Educação Física temos o dever de respeitar a inclusão de todos os educandos, no momento que há uma criança com uma deficiência psicolocomotora(cardíaca) as aulas terão que ser planejadas em torno da criança deficiente, logo como fica as demais crianças?

2.4 Estrutura Física e Pedagógica

2.4.1 Serviços de Multimeios

(X) Biblioteca () Serviços Reprografia (X) Sala de Vídeo () Brinquedoteca

(X) Outros. Especificar: Sala de Informática

2.4.2 Serviços Pedagógicos

(X) Coordenação Pedagógica (X) Orientação Pedagógica

() Atendimento Psicopedagógico

( ) Outros. Especificar:

2.4.3 Instalações para Atividades Esportivas e Culturais

( ) Campo de Futebol ( ) Pista de atletismo

( X ) Quadra ( ) Ginásio

( ) Auditório ( ) Sala de dança

( X ) Outras. Especificar: Pátio descoberto

* Os locais onde ocorrem as atividades de educação física, favorecem a diversificação de práticas corporais? ( ) sim ( X ) não

** Justifique:

O espaço destinado as atividades de Educação Física, existe, porém é mal estruturado por possuir inúmeros riscos a integridade física dos alunos como: Buracos na quadra, alambrados soltos, pedaços de muros se soltando ao redor da quadra, etc.

2.5 Necessidades Educativas Especiais

Cursos da Língua Escrita para alunos com Deficiências

Cursos do uso de Recursos Ópticos e Não Ópticos

Cursos para o desenvolvimento de Processos Mentais

Cursos de Capacitação em Orientação e Mobilidade

2.5.1 Número de Alunos em processo de inclusão: 32 alunos, sendo que 22 são meninas.

2.5.2 Tipo de necessidades educativas especiais que a escola atende:

- Síndrome de Down

- Deficiência auditiva

- Deficiência Visual

- Monoplegia

- Tetraparesia

- Deficiência Membros Inferiores

2.5.3 A Escola possui estrutura física e de materiais adequadas para a inclusão dos alunos portadores de necessidades educativas especiais: ( X ) sim ( ) não

Especifique: A escola possui rampas de acessibilidade para todos os blocos da instituição, banheiros com corrimão. A instituição conta também com matérias básicos para o ensino como:reglebe portátil, sorobã, livros didáticos em Braile, carteiras reclináveis.

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