A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO INFANTIL

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3. ANÁLISES E DISCUSSÕES:

Foram elaboradas cinco perguntas para uma entrevista com quatro professores do ensino fundamental e três alunos do respectivo ensino. O objetivo da entrevista foi analisar através das respostas obtidas o nível de conhecimento de cada professor a respeito da sua função e outros pontos relativos ao ensino de educação física. Para que haja impessoalidade os professores (as) foram classificados em professor (a) A, B, C e D. Os alunos (as) serão identificados por 1, 2 e 3.

A primeira pergunta a ser feita para o professor foi: Quais os objetivos do trabalho com Educação Física na educação infantil? O professor (a) A, respondeu: No início da educação infantil, é importante proporcionar o maior número possível de experiências à criança, pois isso as ajudará a adquirir e descobrir um mundo completamente novo. A educação física deve, assim, ser inserida no conjunto de ações pedagógicas que ajudem o desenvolvimento infantil, tendo enfoque lúdico, sem perder sua importância pedagógica. Principalmente, pelo fato de a criança manter vínculos familiares ainda muito fortes. Professor (a) B, respondeu: Proporcionar as crianças um desenvolvimento psicomotor a partir de muito cedo, conquistando sua autonomia. E o professor (a) C, respondeu: O principal objetivo é o desenvolvimento da criança como um todo, não apenas no que se refere à atividade física, mas, desde aspectos do aprendizado na escola, até questões do convívio social. Como: Adquirir controle corporal; Desenvolver a habilidade motora; Adquirir comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social. O professor (a) D, respondeu; O objetivo principal é trabalhar a psicomotricidade, que é o estudo da criança através de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. A educação física também objetiva aprimorar as habilidades físicas, como coordenação motora, equilíbrio, agilidade e flexibilidade.

A segunda pergunta foi: Qual a importância da educação física na formação social da criança? O professor (a) A, respondeu; Pesquisas na área mostram que nos primeiros dois anos de vida de uma criança as atividades sensoriais e motoras têm grande ajuda para que seja formada uma imagem corporal e até mesmo na sua própria definição de identidade psicosexual. Após essa idade há prioridades em estimulação psicomotora, recreação, relacionamento interpessoal, organização de pensamentos, tendo participação efetiva no auxilio da alfabetização. Na Educação Infantil, as crianças se exercitam basicamente por meios de símbolos, logo assim que estão começando a falar, entre um ano e meio a dois anos. Brincar com símbolos, fantasiar, é isso que uma criança menor de sete anos de idade faz ao realizar uma atividade livre na Educação Infantil. Baseando no que já foi pesquisado e já dito aqui nessa atividade, é importante explicitar que é uma opinião comum na Educação Física, que a atividade corporal auxilia e muito no desenvolvimento psicomotor das crianças tendo em vista a conscientização de que a mesma também é fundamental para a alfabetização, fazendo com que o lado sócio-afetivo e o cognitivo também sejam desenvolvidos com atividades físicas. O professor (a) B, respondeu; A Educação Física trás uma interação enorme, com as propostas das atividades, demonstrando os laços de respeito e socialização, construindo assim um alicerce para a vida social. E o professor (a) C, respondeu; A Educação Física Escolar é importante na formação de cidadãos críticos, pensantes e atuantes. E as aulas de Educação Física tornam-se uma importante ferramenta para a aprendizagem de valores através da prática de atividades físicas, trabalho em equipe, cooperação, disciplina, aceitação de regras, inclusão, hábitos saudáveis, entre outros. O professor (a) D, respondeu; Na educação infantil a educação física trabalha o corpo, a mente e o social. Na esfera social pode se desenvolver valores humanos como respeito, cooperação, saber ganhar e perder, entre outros. Também pode-se desempenhar o senso critico da criança, onde a mesma possa expressar sua opinião de forma simples, no meio social em que vive.

A terceira pergunta foi: Qual a importância da educação física no desenvolvimento da criança junto com os coleguinhas? O professor (a) A, respondeu; A coletividade da atividade em Educação Física desenvolve na criança a capacidade de se socializar com as outras crianças de forma afetiva e faz com que a mesma criança aprenda dividir e buscar uma vida sociável. O professor (a) B, respondeu; O convívio nas aulas de aulas de Educação Física propõe uma construção do compartilhar, fazendo com as amizades no meio sejam importantes para o desenvolvimento da criança. E o professor (a) C, respondeu; Através das aulas da educação física os alunos realizam trabalho em equipe, e atividades como jogos cooperativos, que influenciam para o melhor convívio com os colegas. Com isso uma aula dirigida pelo um profissional de educação física terá grande importância nas normas de convivência. O professor (a) D, respondeu; É importante no processo de interação e respeito mutuo.

A quarta pergunta foi: O que é ensinado na Educação Física na educação infantil? O professor (a) A, respondeu; De acordo com profissionais da Educação Física, desde o Ensino Infantil até o fim do Ensino Médio as aulas de Educação Física fazem parte do cotidiano dos alunos das escolas públicas e privadas do Brasil. Para a maioria das pessoas, o tal senso comum, a finalidade única da disciplina é fazer exercícios e ensinar regras de diferentes modalidades de esportes. Mas é muito mais do que isso. Além dos benefícios físicos da prática esportiva, a Educação Física pode desenvolver competências e habilidades sociais, psicológicas, motoras e cognitivas. O professor (a) B, respondeu; Principalmente o lúdico, onde as crianças começam a desenvolver suas aptidões, sem uma grande cobrança por parte do professor. O professor (a) C, respondeu; O ensino da educação física é dividido em três blocos, que são: Elementos Culturais (Jogo, Brincadeira, Dança, Luta e Capoeira), Aspectos Pessoais e Interpessoais (Anatomia, Biomecânica e Prevenção de lesões) Movimentos (Manipulação, Locomoção e Estabilização). E na educação infantil o planejamento não será diferente, apenas adaptado de acordo com a faixa etária. O professor (a) D, respondeu; A diversidade de conteúdo para essa área é bastante ampla, dentre eles podemos citar: atividades corporais de movimentos individuais e coletivos, atividades rítmicas expressivas, movimentos junto a natureza, movimentos folclóricos e atividades lúdicas psicomotoras.

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