Assistencia Social

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Um profissional na área de Serviço Social inserido nas escolas públicas, o mesmo estará preparado para fazer a problematização de demandas como as apresentadas acima e na preparação dos profissionais já existentes nas escolas para trabalhar com os indivíduos dentro da sala de aula. O Assistente Social está preparado, porque, ao longo do curso da formação profissional, o mesmo estuda sobre como se posicionar diante das expressões da questão social que são históricas, e se não tiver o conhecimento de como surgiu essa demanda ficará difícil problematizá-las.

O profissional melhor preparado para orientar, prevenir e problematizar demandas sociais apresentadas nas unidades escolares públicas é o Assistente Social. Tem-se a conclusão de que é importante um profissional na área de Serviço Social em cada unidade escolar pelo conhecimento teórico.

- OBJETIVOS

- Objetivo Geral

- Compreender o papel do profissional de Assistência Social no ambiente escolar e suas contribuições para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem do aluno.

- Objetivos Específicos

- Conhecer e estudar os problemas socioeducativos e as contribuições do Serviço Social no sistema escolar.

- Ampliar o acervo de informações e conhecimentos, acerca do Assistente social na comunidade escolar;

- Contribuir com a formação profissional de novos Assistentes Sociais devido às novas exigências do perfil profissional.

- JUSTIFICATIVA

Justifica-se a necessidade da realização deste trabalho de conclusão de curso baseando-se na hipótese que Campos e David (2010, p. 270) supõe “que os problemas sócio educacionais podem ser atenuados por meio da atuação interdisciplinar do profissional do Serviço Social, em conjunto com os demais agentes escolares. Acredita-se que a atuação do Assistente Social nas escolas poderá contribuir para a ampliação da política educacional, uma vez que em muitos momentos as questões sociais mais pertinentes não são trabalhadas pela escola”.

- METODOLOGIA

Segundo Gerhardt e Silveira (2009) a pesquisa é a atividade principal da ciência que busca através de um procedimento sistemático e intensivo investigar e interpretar os fatos a fim de obter uma aproximação com a realidade.

Assim sendo a pesquisa metodológica utilizada para a realização deste Trabalho de Conclusão de Curso foi do tipo qualitativa, pois esta permite um aprofundamento no assunto a fim de permitir sua melhor compreensão sem que haja a necessidade de representações numéricas. Foi utilizada também a pesquisa exploratória devido aos meios utilizados por esta sendo eles levantamentos bibliográficos de “referências teóricas já analisadas e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites” (FONSECA, 2002) entre outros meios que possam vir a contribuir com a pesquisa realizada.

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DESENVOLVIMENTO

- A EDUCAÇÃO COMO DIREITO SOCIAL E AS DEMANDAS ESCOLARES

Segundo José Paulo Netto é na constituição de 1988 que ocorre avanços significativos no plano jurídico/legal, um movimento voltado para a garantia e efetividade da cidadania.

A idéia de garantia de direitos, da concretização de uma cidadania fundada no acesso e garantia de bens materiais, sociais e morais, nos leva a compreender o que vem ocorrendo na última década, com a estratégia de desmonte do sistema de garantia de direitos conquistados até então.

Mas esta caminhada não terá crescimento, isso porque, com o movimento de iniciativa do neoliberalismo que influencia novas formas que assume a economia capitalista, o Estado de Bem Estar fundamentado no Direito não chegará a ser construído, pelo menos não fundamentado nos direitos.

Temos hoje um cenário polarizado: um lado é a má distribuição de riqueza, a minoria tem muito capital e trabalha pouco e na maioria das vezes isso se inverte, pouco capital e muito trabalho. O outro lado é o crescente da exclusão social, onde a grande parte da sociedade ( classe trabalhadora ) não tem possibilidade de acessar o mínimo necessário para sobreviver, e é cada vez mais vulnerável.

Adentrando o século XXI, vemos que há uma resistência em efetivar o que diz a Constituição Cidadã ( 1988 ), os direitos instituídos. Mais nota- se que o desrespeito aos direitosestão crescendo. As políticas sociais ao invés de ser defendida está sendo a mais afetada pelo processo de privatização e reedição de programas fundamentados em ações pontuais e fragmentadas, observando os recursos no orçamento público, vê- se o quanto esta reduzido na área da Assistência Social, Educação, Trabalho, Habitação, etc.

Para uma crescente percepção da realidade social, é preciso aprofundar as discussões em relação a função social da escola, aproximando a família do contexto escolar. Isso porque, a escola também é um espaço onde a concretização dos problemas sociais acontece.

Os profissionais do Serviço Social inserido nas escolas contribui com a realização de diagnósticos sociais, com isso indicará uma alternativa para problematizar as expressões da questão social vivenciada por muitas crianças e adolescentes, isso implicará na melhoria da sua condição de enfrentamento da vida pessoal e escolar. Vemos no âmbito educacional, que há uma necessidade de melhorar a quantidade de vagas para atender uma maior parte de alunos, e ao mesmo tempo melhoria na qualidade do ensino, da escola, dos profissionais, etc.

As demandas apresentadas na escola como a evasão escolar, estão ligadas as varias formas de expressão da questão social enfrentadas não só pelos alunos, mais também por seus familiares.

Os Assistentes Sociais Contribuem para a criação de formas de um consenso – distinto daquele dominante – ao reforçarem os interesses de segmentos majoritários da coletividade. Contribuem nesta direção ao socializarem informações que subsidiem a formulação, gestão de políticas públicas e o acesso a direitos sociais; ao viabilizarem o uso de recursos legais em prol dos interesses da sociedade civil organizada; ao referirem na gestão e avaliação daquelas políticas ampliando o acesso a informação a indivíduos