Relatorio de estagio supervisionado alfabetização

...

De educação: Promoção de oportunidades para a conquista da autonomia e do bom relacionamento no grupo de convivência, desenvolvendo o homem suas capacidades física, intelectual e moral com um fim nas habilidades e a formação do caráter.

Busca uma pratica pedagógica diversificada e significativa, onde todos os elementos envolvidos sintam-se estimulados a desenvolverem gradualmente as suas potencialidades com o auto controle, mostrando competências para empenhar-se nas novas descobertas, nas atividades multidisciplinares, ao mesmo tempo, de sentirem-se sujeitos ativos na construção de novos conhecimentos para estruturação de uma sociedade igualitária e consequentemente humanizada.

4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A escola estagiada está localizada em uma região com pessoas de classe social média, na cidade de Brumado- Bahia. O estágio foi realizado no período de 16,19, 20, 21, 22, 23 e 26 de outubro 2015 em uma turma de alfabetização o primeiro ano do Ensino Fundamental I, na qual as crianças tem idade entre seis e sete anos.

As aulas são desenvolvidas em lugares diferentes, na sala de aula, na quadra da escola, e no jardim. A escola é muito bem estruturada, a sala é ampla e arejada, a ventilação é boa, possui duas janelas e dois ventiladores, consta com um banheiro dentro da sala, As paredes são decoradas com painéis feitos pela professora. Na escola tem uma sala de vídeo na qual pode ser usada para melhorar o desenvolvimento das aulas.

As cadeiras e mesas são moveis novos e individuais para cada criança, a sala consta com um armário para colocar os materiais dos alunos.

A turma estagiada tem 24 alunos, sendo 14 meninas e 10 meninos. Os alunos tem muita atenção nas aulas e entusiasmo no desenvolvimento das atividades. Os alunos são crianças alegres e todos tem um bom relacionamento com os coleguinhas, na sala tem uma menina que tem dificuldades na leitura e no desenvolvimento das atividades.

É realizada uma dinâmica na qual as crianças nunca formam grupinhos dos coleguinhas, com essa dinâmica as crianças brincam em grupos de acordo com a cor que pegou.

São crianças como todas as outras, com conversas paralelas, que acabam atrasando as atividades. Com isso requer mais atenção da professora, para que todas possam executa- las de acordo com as suas capacidades.

A escola consta com as modalidades de ensino desde a Educação Infantil. Ensino Fundamento I - 1º ao 5° ano e Fundamental II- 6° ao 9º ano e o Ensino Médio.

A professora regente na classe na qual eu fiz o estagia, ela já atuam em varias fases da Educação Infantil, em seus 10 anos de docência. Tem sua formação no magistério, graduada em pedagogia. Aplica muita criatividade em suas aulas na turma do 1°ano. Todos os dias ela trabalha com leitura individual de cada aluno e os que estão com dificuldades busca maneiras para ajuda-lo.

É muito comunicativa, explica o conteúdo com muita paciência e eficaz, carinhosa com seus alunos, e dinâmica. Esta sempre disposta a ajudar, em suas aulas que observei que ela sempre dar oportunidades para que as crianças possa desenvolver a fala, a imaginação, a escrita de uma maneira individual para que ela possa fazer uma avaliar cada criança.

A sala de aula é muito bem utilizada, nas suas aulas todos os dias tem o momento da rodinha que é sempre no chão para que as crianças fique um pouco bem pertinho comas outras crianças e com a professora também.

Em relação ao uniforme da professora é muito adequado para a escola, pois já é apropriado para que ela se sinta a vontade para realizar determinadas atividades e com as crianças.

Quanto a rotina na sala de aula, as aulas inicia as 07hs. A professora convida os para fazer a rodinha no chão e começa a fazer a oração depois canta musicas infantil, pergunta para as crianças quem esta faltando.

Em seguida ela corrige as tarefas e começa a sua aula, todos os dias tem um incentivo de acordo com a aula do dia, se a docente vai trabalhar o son da letra F ela escolhe uma palavra e dessa palavra um incentivo para a sua aula e logo após começa a desenvolver as suas atividades. Enquanto algumas crianças esta desenvolvendo a atividade, as outras estão no momento da leitura individual.

O recreio todos os dias as 9:30 e em lugares diferentes na escola, parquinho, quadra, pátio, cajueiro e mangueira, os lugares são divididos por turma, são 20 minutos de recreio. E logo após as crianças voltam do recreio começa a segunda aula no qual a professora trabalha com o livro didático adotado pela escola. As aulas termina as 11:30, todos os dias tem tarefa xerografada e no livro.

A concepção do professor acerca do processo de alfabetização é o analítico inicia sempre por uma palavra, desenvolve o estudo das letras e dos sons que compõe a palavra escolhida.

O ato de ler e escrever não se constituem como naturais, mas revelam-se como processos que ocorrem a partir das interações sociais estabelecidas, conduzindo-os à assimilação dos conhecimentos produzido pela humanidades, com vistos à sua reelaboração.

Alfabetização e letramento são diferentes, mas não podem estar isolados. A alfabetização é um processo finito e pronto, onde as crianças aprendem as letras que reproduzem sons. É a representação da linguagem. Já o letramento não significa apenas saber ler e escrever, mas como o individuo irá fazer uso da leitura e escrita.

Em breves palavras, podemos afirmar que o conceito de alfabetização está contido no de letramento, o que equivale a dizer que letrar é alfabetizar com sentido e que letramento é, de certa forma, o contrário de analfabetismo.( Soares, 1998)

A alfabetização inserida em uma prática de letramento implica contextualização, em que, por meio de práticas sociais de leitura e escrita na sala de aula, o aluno é apresentado à língua de seu país como instrumento social que pode ajuda- lo a viver melhor.

A professora desenvolve as aulas com muita segurança, e praticidade. Sempre ajudando e auxiliando aqueles alunos que tem dificuldades. Demonstra sr acessível às crianças é muito gentil, estimula os alunos alunos a fazerem suas atividades, busca a interação de todos, não demonstrou preferencia a nenhum aluno, todos são tratados igualmente. Conta com o auxilio de uma ajudante de sala e com isso facilita para o bom desenvolvimento da turma.

Os conteúdos são sempre de acordo com a serie, trabalhando muito textos,