RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARNARAMA – MA

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- IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE DE ENSINO

A Unidade Integrada “Osmar Ferreira Brandão” situa-se na Rua 21 S/N, no bairro Agrovema, em Parnarama-MA – CEP: 65640000, Fone: (99) 8415-6112, Email: ueosmarfbrandao@hotmail.com.

A Escola oferece as seguintes modalidades de ensino: Ensino fundamental do 6º ao 9º ano e as duas etapas do nível I e II da Educação de Jovens e Adultos em três turnos: matutino, vespertino e noturno.

O período matutino possui 06 turmas, sendo do 6º ao 9 º ano, vespertino possui 06 turmas, sendo do 6º ao 9º ano e o noturno possui três turmas, 2ª Etapa N. II (5ª e 6ª), 2ª Etapa N. II (7ª a 8ª série).

O período matutino funciona das 7:10hs às 11:30hs com 160 alunos. O período vespertino funciona das 13:10hs às 17:30hs com o total de 183 alunos e o noturno funciona das 19:00hs às 22:30 com o total de 66 alunos.

A Unidade Integrada “Osmar Ferreira Brandão” é administrada pela gestão atual da professora, diretora Valdenia de Sousa e professora vice-diretora Francilene Torres Nunes Luz. Esta com a finalidade de educar os filhos dos moradores da cidade de Parnarama, e assim a escola dá sua contribuição oferecendo educação de qualidade para a comunidade.

Atualmente a escola conta com alguns programas que ajudam na melhoria da qualidade do ensino: Programa Mais Educação, Programa Mais Cultura, entre outros realizados e projetados pela referida Unidade de Ensino. O programa Mais Educação ganha destaque pelo fato da ampliação da jornada escolar para os alunos da Unidade, os mesmos tem sua jornada escolar ampliada no contra turno e dispõe de atividades educativas e monitoradas. Assim, com a ajuda desses programas, pelo Governo Federal, a escola dá mais um passo para a qualidade de ensino tão desejada pela comunidade escolar.

- CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

A Unidade Escolar “Osmar Ferreira Brandão” Ensino Fundamental, iniciou suas atividades no ano de 2008. A referida escola além de apresentar uma localização privilegiada, a escola apresenta uma relevância significativa para a comunidade da Agrovema, zona urbana. O espaço físico da escola está dividido em 06(seis) salas de aula que atendem 409 (quatrocentos e nove alunos. O1 (uma ) sala em que se instalam secretaria administrativa, 01 (uma) sala da direção e vice direção, 01 (uma) sala destinada aos professores, 01 (uma) cantina, banheiros masculino e feminino, 01 (uma) sala de informática, 01 (uma) minibiblioteca.

Para o bem estar dos alunos, professores e funcionários, a escola conta com bebedouros, ventiladores, armários, freezers, geladeira, fogões, louças, rádios, DVDs, televisão. Já contribuir com o desenvolvimento de ensino-aprendizagem dos alunos a escola possui biblioteca.

Atualmente a escola pode contar com um corpo docente composto de 25 (vinte e cinco) professores, um quadro de funcionários com 12 (doze) pessoas entre auxiliares administrativos e pessoal da vigilância e limpeza, 01 (uma) coordenadora pedagógica, 01 (uma) diretora e 01 (uma) vice-diretora.

No que se diz respeito a qualidade de ensino os professores e gestores trabalham com o objetivo de se fazer notório o nome da escola com aulas bem elaboradas e propostas de ensino, que visam a qualidade do processo de ensino aprendizagem dos educandos.

- Linhas básicas do Projeto Politico Pedagógico da Escola

A gestão é uma atividade necessária e exclusivamente humana, pois somente o homem é capaz de estabelecer objetivos a serem percorridos utilizando a ação racional e coerente.

Projeto politico pedagógico (PPP) tem como objetivo estimular e acompanhar o processo educativo da escola nas tarefas administrativo pedagógico, visando a construção de uma proposta coletiva, promova a formação integral do educando par o exercício de sua cidadania.

A proposta politica pedagógica é de responsabilidade do corpo docente juntamente com a direção e supervisão, ambos elaboram com intuito de melhorar a qualidade do ensino.

A metodologia adotada pela equipe escolar para a elaboração do mesmo inclui ações como: analise dos livros didáticos adotados pela escola e elaboração dos planos de curso, análise dos diários de classes dos projetos didáticos desenvolvidos na escola, conversas informal com professores, alunos, técnicos diretores e coordenadores considerando os aspectos pedagógicos e gestão da escola.

A aprendizagem dentro do PPP (Projeto Politico Pedagógico), é “caracterizada pela experimentação de uma situação problematizada, pelo desafio... deve, portanto acontecer de forma crítica e construtiva dinamizando a interação constante entre o saber escolar e os demais saberes, num processo continuo e permanente”.

Em linhas gerais, a avaliação é “comprometida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. Mostra... quando é preciso realizar ajustes no processo educativo... também um instrumento de aprendizagem. Para o aluno é um instrumento de tomada de consciência... para a escola, possibilita definir prioridades e localizar quais aspectos das ações educativas”.

Para melhor organizar a escola possui também o regimento interno e o estatuto do conselho escolar. A relação escola x comunidade é boa, os pais e a comunidade nos períodos comemorativos na escola participam, e assim acabam interagindo com todos os segmentos da escola.

Nesta unidade de ensino todos assumem com compromisso e responsabilidade e seu papel de transformador de cidadão participante, consciente e comprometido consegue e com o mundo.

- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

As atividades desenvolvidas, observadas e analisadas no presente estágio, foram muito interessantes e instrutivas, o Regimento Interno, no que se referem à documentação, funções de professores e funcionários, funciona de acordo com a prática de cada um. Percebe-se, que a gestora tenta desempenhar suas funções, referentes à documentação, matriculas, transferências, atestados, atendimento ao publico e demais atribuições com certa ética e responsabilidade. A gestão financeira a principio é equilibrada, a equipe diretiva administra os recursos financeiros, aplicando em melhorias para a escola.

Os funcionários de manutenção e limpeza demonstram sempre esforço em suas funções e estão sempre dispostos a ajudar dando conta do seu trabalho. Os professores procuram desempenhar, frente à equipe