ORIENTADOR EDUCACIONAL

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O que detreminou a modificação do conceito de trabalho foi o surgimento de um regime chamado Toyotismo, que baseia­se em atender o nível de demanda alcançando projeção global, onde temos, a contraposição ao paradgma fordista de rigidez e "engessamento" da produção e da relação entre empregador e empregado gerou deteriorização pela "flexibilidade" e adotou aspectos rejeitados pelo Taylorismo, os trabalhos manuais e inteloectuais ao mesmo tempo.

8-De que forma as mudanças no mundo do trabalho interferem na educação?

As mudanças no mundo do trabalho interferem na educação de modo que as relações entre educação e trabalho mudam, deixam de ser naturais para serem sociais, através do contrato social. Tendo o trabalhador sua liberdade para vender a sua força de trabalho para os donos dos meios de produção, o mercado de trabalho está sempre influenciando as políticas da educação profissional, fazendo com que os currículos das escolas profissionais sejam definidos de acordo com as necessidades das empresas, não tendo como prioridade a formação geral.

9-Após a leitura do texto “Poder, política e educação”, de Paul Singer, escreva sobre a crise do sistema escolar apontada por ele.

Segundo o texto de Paul Singer, Poder, Política e Educação, é abordado o tema: A Crise do Capitalismo, onde é levantada as seguintes indagações: Que tipo de pessoa nossas escolas estão formando e para que tipo de sociedade? Qual o modelo de cidadão consciente que inspira nosso ensino? Será que nossos currículos correspondem adequadamente ao desejo natural de aprender dos jovens? Essas quais nos levam a pensar e refletir sobre o tipo de educação que recebemos e como educadores pretendemos construir com nossos alunos. Visto que essa crise não se dá devido ao corte de verbas, baixos salários, entre outros, mas sim, por um aspecto fundamental, a alienação do ensino escolar, das novas características tanto do mercado quanto da sociedade. É muito importante que na contemporaneidade as escolas busquem um método onde deixe de exigir que o aluno se adapte a ela, por um método meramente mais eficaz, ou seja, busquem valores construtivos optando por um relacionamento onde o aluno seja prioridade, assim ele priorizará a escola consecultivamente. O ensino público na crise em que se encontra, ainda sim pode ser salvo, desde que, seus defensores o submetam a uma autocrítica, a partir da qual sua reforma possa ser proposta.