Resenha de supervisão educacional

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Com relação ao PDE, lançado pelo MEC em 24 de abril de 2007, Dermeval Saviani ao analisar o projeto do MEC, afirma ser favorável a opinião pública. No livro O Plano de Desenvolvimento da Educação, o autor considera como está a qualidade de ensino a partir do PDE. O aspecto que teria sido o principal responsável pela repercussão positiva refere- se à questão da qualidade do ensino: o PDE foi saudado como um plano que, finalmente, estaria disposto a enfrentar esse problema, focando prioritariamente os níveis de qualidade do ensino ministrado em todas as escolas de educação básica do país.

As ações de apoio ao desenvolvimento da educação básica estão representadas por programas sociais, com objetivo de assegurar condições para os alunos terem acesso às escolas e estudo continuado também em casa. Somado a isso, também há incentivo com relação ao ingresso no ensino superior. Outra frente do plano é a inclusão de jovens e adultos na educação, através de programa de ensino específico para esta categoria. Finalmente, a ação “estágio”, que deve ser implementada mediante aprovação de projeto de lei encaminhado ao Congresso Nacional, caracteriza o estágio como atividade educativa supervisionada e estabelece as regras de funcionamento que garantam aos estudantes do ensino superior, ensino profissional e ensino médio a preparação metódica para o trabalho.

Cabe avaliar como positiva a iniciativa do MEC de tirar proveito da opinião pública à questão da qualidade do ensino, expressada por setores influentes na mídia, como foi o caso da agenda do “Compromisso Todos pela Educação”, lançada por um grupo de empresários.

Enquanto o texto dos reformadores aponta para a argumentação de que o básico é bom porque tem que vir em primeiro lugar (ou seja, nos leva a acreditar que “o básico é bom porque é básico”), o PDE apresentado pelo MEC planeja qualificar o ensino desde o ensino básico até o ensino superior, inclusive buscando parcerias para iniciativa profissional para os estudantes. Somado a isso, busca-se realizar a inclusão dos jovens e adultos que não tiveram acesso ao ensino durante a infância, visando o atendimento das diversas classes no que diz respeito ao ensino de qualidade.

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