A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCACIONAL

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Seja como for, com a revolução tecnológica e cientifica, a sociedade mudou muita nas últimas décadas. Assim a educação não tem somente que se adaptar às novas necessidades dessa sociedade do conhecimento como, principalmente, tem de assumir um papel de ponta nesse processo. Uma vez que a educação caminha, a passos largos para duas grandes vertentes: a educação à distancias, ou seja, um mundo caracterizado pelas novas tecnologia de informação e comunicação (NTCs), que têm interferido na visão que os alunos apresenta na sociedade.

Sem conhecê-las, assimilá-las e dominá-las, novas deficiências educacionais se formam e, somando-se às anteriores (dificuldades de aprendizagens), dessa, agravando o distanciamento das funções da descola diante das exigências educacionais impostas, seja pelas leis ou pela própria transformação evolutiva do conhecimento gerado pela humanidade (VALENTE, 1993; LÈVI, 1999).

Tudo quando foi dito vale para reforçar o fato de o comportamento humano estar mudando na era digital, sob a forma tão rápida quando a própria evolução dessa tecnologia, em alguns seguimentos sociais. Portanto, não compete à escola ficar à margem do processo, uma vez que é na escola (ou devido sê-lo), o local onde o conhecimento e a informação devem imperar e, dentro das impossibilidades, ser a mola propulsora para desenvolvimento dos demais setores, assumindo o seu verdadeiro papel de agente de transformação comportamental do individuo (e, por conseqüência, da sociedade como um todo), através do domínio do conhecimento humano - cientifico e suas tecnologia.

Em se tratando da utilização do computador (ou de qualquer das NTICs) como ferramentas pedagógicas de apoio para o processo educacional, principalmente no que toca às dificuldades decorrentes do processo de ensino-aprendizagem, o professor deve estar a par das transformações que regem o mundo, em cada época. O educador que vive exclusivamente do passado desperdiça o presente e estraga o futuro (o dele e, possivelmente, o de muitos alunos que passam por suas “aulas”).

Eis uma das razões pela qual estetrabalho faz-se importante. Ao defender e sugerir o uso do computador para amenizar e/ou sanar as deficiências no processo de ensino-aprendizagem, principalmente nas séries iniciais do Ensino Fundamental (base para os demais níveis de ensino), para estimular, respeitar e, principalmente, poder intervir – de maneira qualitativa e significativa – para o aprendizado do aluno, sob a forma atualizada às exigências do mundo tecnológico, evoluído do passado e preparando, no presente, o futuro.

Ao término desta pesquisa pude constatar que não tem pra onde fugir, pois o uso da tecnologia em sala de aula se tornou necessário favorecendo assim novas estratégias de ensinar, possibilitando uma aprendizagem significativa.

Nós educadores devemos incorporar às práticas educativas as novas metodologias, a educação não pode viver do passado, negando a real existência das tecnologias, temos que pensar que estamos formandos pessoas no qual estão inseridas no mundo tecnológico.

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