ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA O EXERCÍCIO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO ESCOLAR

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Portanto, as formas de organização de um sistema educacional não provém somente de políticas públicas.

A organização escolar é um espaço de compartilhamento, significados, aprendizagem e de ações interpessoais. O objetivo das escolas é a aprendizagem, com uma organização bem planejada e de qualidade.

Os educadores são responsáveis pela forma de organização e de gestão de uma escola, promovendo autonomia e práticas de educação com os educando, entende-se que é feito um trabalho em equipe com os colegas de trabalho.

No entanto, à autonomia acaba por democratizar internamente a escola, valorizando o trabalho dos profissionais e criando condições favoráveis com o compromisso de educar, Paulo freire pp 58, fala que: “A autonomia nas escolas não é adquirida, ela se constrói com uma interpelação em busca de sua identidade.”

O projeto-político-pedagógico, faz-se um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, como e de que maneira, a instituição deseja adquirir essa autonomia no espaço escolar, para chegar a um resultado com sucesso.

Em projeto-político-pedagógico, Moreira pp 110, fala que: “É a valorização da identidade da escola e um chamamento à responsabilidade da agente com as racionalidades internas e externas.”

A autonomia pressupõe liberdade de decidir e não pode ser confundida com independência.

Ainda que, o Estado continue sendo o parceiro de manutenção das escolas, avaliando, supervisionando, participando no gerenciamento com plena autonomia.

Portanto, o respeito à autonomia e a dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros.

REFERÊNCIAS:

LIBÂNEO, José C.; OLIVEIRA, João F. de; TOSCHI, Mirza S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10. Ed. São Paulo. Cortez.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 48ª. Ed. Rio de Janeiro. Paz e Terra, 2014.

VEIGA, Ilma. Passos Alencastro (org.). Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível. 27ª. Ed. Campinas, SP: Papirus,2010. – (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico).

UNIVEN, Faculdades integradas. Repensando a gestão da escola pública: Tendência para uma organização autônoma. Hélio Pettene. Denice Nascimento Secchim. Publicada no diário oficial da união, portaria nº 1.299 de 26/08/1999.

SITE do INEP http://ideb.inep.gov.br/.acesso em:25 set.2015.