O que e pedagogo?

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A leitura como parte de atividade curricular realizado como parte da atividade lúdica,surgiu uma nova forma de abordagem de conhecimento com uma atividade que favorece a interdisciplinaridade,integrado,dessa forma, varias áreas e enriquecimento e o conhecimento.Essas atividades podem ser feitas,dentre outras formas,a partir das seguintes ideias : através de regras de jogos ,para desenvolver o raciocínio lógico,de um texto com trilhas de textos para pintar para interpretação oral e escrita,e de brincadeiras envolvendo habilidades e agilidades auxiliando no desenvolvimento da criança.

Em todas as áreas trabalhada o lúdico é reconhecida com um elemento essencial para o desenvolvimento de varias habilidades infantis,especialmente a percepção ,atenção e memória que contribui muita com a educação.O jogo é ,portanto ,sob as suas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo ,uma assimilação do real atividade própria ,fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidade múltiplas do eu.Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos que se forneçam as crianças em material conveniente afim de que ,jogando,elas chegam a assimilar as realidades intelectuais que sem isso,permanecem exteriores a inteligência infantil

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A literatura infantil influencia em todos os aspectos da educação da criança tendo como finalidade educar, instruir e distrair. A mesma atua em três áreas que seriam a afetividade, desperta a sensibilidade e o amor a literatura; compreensão desenvolve a leitura e compreensão do texto; inteligência desenvolve a aprendizagem de termos e conceitos, e principalmente a aprendizagem intelectual.

A importância fundamental da literatura é permitir a evolução e a formação da personalidade do futuro adulto, pois a literatura infantil foi redescoberta para servir e enriquecer as bases das experiências sociais e culturais, fundamentais ao desenvolvimento da criança. Sendo assim, a literatura foi criada com objetivo de valorizar a fantasia do maravilhoso e da magia.

E desta forma, é uma aliada permanente, se a mesma for utilizada no trabalho com a educação na pré-escola. Neste caso, cabe ao professor proporcionar meios para que a criança goste do jeito dela, da maneira como ela se sente melhor e não um ato obrigatório, monótono e sem significado, ou seja, a literatura deve ser trabalhada com prazer, magia, fantasias, aventura, arte, sendo uma das atividades mais significativas e abrangentes, suscitadora de novos conhecimentos e informações.As histórias com crianças são muito importante no desenvolvimento das mesmas, principalmente no inicio da aprendizagem, como a afirma. Abramovich (1999: 16). “Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias”. Contar histórias não é um ato simples, mas sim uma arte que pode ou não contribuir na aprendizagem da criança, pois como as histórias são trabalhadas pode estimular ou não o processo de aquisição do saber. Mas, se bem utilizadas e apresentadas à criança, torna-se uma oportunidade de criar, imaginar, fantasiar e aprender com as histórias infantis, com faz de conta e principalmente, com a magia que existe durante o ato de ouvir as históriias.

CONCLUSÃO

A partir da análise do que foi estudado pode-se perceber como a literatura infantil é importante no ensino e aprendizagem dos alunos da Educação infantil, havendo a necessidade de ser trabalhada com mais frequência no contexto escolar. A literatura infantil deve fazer parte do projeto pedagógica da escola, uma vez que a mesma é um instrumento motivador e contribui com a prática docente, facilitando o desenvolvimento cognitivo dos alunos.O contar histórias amplia as possibilidades de comunicação e expressão da criança, um agente facilitador na interação do grupo. Despertando no educando o gosto pela leitura e desenvolvendo a sua capacidade de fantasiar e imaginar.Espera-se que este trabalho possa contribuir para que os professores entendam a necessidade de utilizar no seu trabalho pedagógico, em sua rotina diária a literatura infantil, usando-a para despertar os mais variados sentimentos de seus alunos.

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REFERÊNCIAS

http://saladeliteraturainfantil.blogspot.com/2009/02/os-tres-porquinhos.html acesso em 23 de abril 2015

Brasil.Ministerio