O lúdico na Educação Infantil: Aprendendo com prazer

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GERAL

• Compreender a importância do lúdico na educação, e como este, contribui no processo de ensino e aprendizagem e sua influência no desenvolvimento de diversas habilidades da criança, além de melhorar sua comunicação, interação, relação com o meio, consigo mesma e com o outro e de forma prazerosa. E como este está sendo trabalhado na Educação Infantil no munícipio de Sátiro Dias – BA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reconhecer a importância das atividades recreativas, brincadeiras e dos jogos, para o desenvolvimento mental, social, emocional e cognitivo da criança.

• Investigar sobre as principais dificuldades e possibilidades no que diz respeito às práticas envolvendo o lúdico na Educação Infantil em uma escola do Município de Sátiro Dias – BA.

• Incentivar o uso de jogos e de brincadeiras nas aulas na Educação Infantil como estímulo ao lúdico e consequentemente ao desenvolvimento de situações de aprendizagem para a criança.

METODOLOGIA

Para compreender a importância da ludicidade no contexto educativo, e como o brincar está sendo trabalhado na Educação Infantil, será feito um trabalho de pesquisa de caráter bibliográfico e qualitativo, por meio de levantamento de bibliografia de alguns autores renomados, além de livros e artigos.

A pesquisa será desenvolvida em dois momentos. O primeiro consistirá no levantamento bibliográfico para construção da fundamentação teórica, visando conhecer os principais estudos sobre o tema.

E no segundo, a pesquisa de campo, com visita e entrevista com uma profissional da área de Educação Infantil. E por fim, será feita a análise e interpretação dos dados e elaboração do Artigo Científico.

PRINCIPAIS REFERÊNCIAS

FRIEDMANN, Adriana. O brincar na educação infantil. São Paulo: Moderna, 2012.

PIAGET, Jean. A Epistemologia Genética. Trad. Nathanael C. Caixeira. Petrópolis: Vozes, 1971. P.10

VYGOTSKY, Lev. S. A Formação Social da Mente. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes Editora Ltda, 1991.