Historia da Educação

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a) Explique a frase: “na história dos ‘grandes’, os ‘pequenos’ não falavam ou agiam”.

É a história contada sobre a visão dos detentores do poder, e que sempre eram os personagens principais da história contada sobre suas óticas, seus anseios de poder e de doutrinação.

Aos “pequenos”, ou seja, ao povo não se dava a oportunidade de conhecerem suas participações. Não se davam vez nem voz no contexto da história.

b) Por que a expressão verdade histórica aparece no trecho entre aspas?

Porque era a verdade contada partindo das suas visões de poder elitizadas, contadas á partir de seus relatos, com suas variáveis,suas concepções políticas.

4ª questão: (0,5 ponto)

Que é um fato histórico? Esta é uma questão crucial que devemos olhar mais de perto. De acordo com a visão do senso comum, há certos fatos básicos que são os mesmos para todos os historiadores e que formam, por assim dizer, a espinha dorsal da história − o fato, por exemplo, de que a batalha de Hastings aconteceu em 1066. Sem dúvida é importante saber que a grande batalha foi disputada em 1066 e não em 1065 ou 1067, e que foi disputada em Hastings e não em Eastbourne ou Brighton. O historiador não deve errar nessas coisas. Mas quando pontos deste tipo são levantados, fazem lembrar a observação de Housman de que “exatidão é um dever, não uma virtude”. Elogiar um historiador por sua exatidão é o mesmo que elogiar um arquiteto por usar a madeira mais conveniente ou o concreto adequadamente misturado. Trata-se de uma condição necessária do seu trabalho, mas não sua função essencial. É comum dizer-se que os fatos falam por si. Naturalmente isto não é verdade. Os fatos falam apenas quando o historiador os aborda: é ele quem decide quais os fatos que vêm à cena e em que ordem ou contexto.

(CARR, Edward Hallet. Que é história? São Paulo: Paz e Terra, 2002, p. 46-48. Adaptado)

De acordo com o texto, a atribuição do caráter histórico a um fato está relacionada, principalmente, à:

(A) X definição de sua data e local

(B) interpretação do pesquisador

(C) existência de documentação

(D) importância dos personagens

5ª questão: (5,0 pontos)

O material didático correspondente à 1ª aula de nosso curso, ao procurar esclarecer a questão “O que é História?”, cita o historiador francês Lucien Febvre como integrante da “geração dos Annales, que pretendia revolucionar a forma como se pensava e escrevia a História”. A partir das pistas encontradas no material citado, pesquise em outras fontes sobre o tema “Escola dos Annales”. A esse respeito, produza um texto autoral que contemple, entre outros aspectos que julgar importantes, os pontos abaixo:

1. Relação entre História e Ciências Sociais (interdisciplinaridade);

2. Contraposição à História Tradicional;

3. História-problema;

4. História “vista de baixo”;

5. Novos problemas e novas fontes documentais no estudo da História;

Seu texto deve ter, no mínimo, 25 linhas. Não esqueça de criar um título e de informar as fontes consultadas.

A história contada sobre vários olhares

A Escola dos Annales foi um movimento historiográfico surgido na França, durante a primeira metade do século XX. quando a História passou a ser notada como ciência, os métodos de se escrever e pensar sobre História conquistaram grande evolução. A historiografia passou por grandes modificações metodológicas que permitiram maior conhecimento do cotidiano do passado, através da incorporação de novos tipos de fontes de pesquisa

A proposta era se livrar de uma visão positivista da escrita da História que havia dominado o final do século XIX e início do XX. Sob esta visão, a História era relatada como uma crônica de acontecimentos, o novo modelo pretendia em substituir as visões breves anteriores por análises de processos de longa duração com a finalidade de permitir maior e melhor compreensão das civilizações das “mentalidades”.

O novo movimento historiográfico foi muito impactante e renovador, colocando em questionamento a historiografia tradicional e apresentando novos e ricos elementos para o conhecimento das sociedades.

A grande novidade da Escola dos Annales foi a promoção da interdisciplinaridade que aproximou a História das demais Ciências Sociais, sobretudo, da Sociologia. Objetivava uma pesquisa interdisciplinar com uma história voltada para a problematização, Era preciso levar em consideração os vários aspectos e diferenças humanas, seja ele homem, mulher, rico ou pobre. Era a real história vista de todos os ângilos, de cima e baixo.

O fato é que as diferenças existem na forma de pensar dos indivíduos, e não levá-las em consideração é negligenciar outros campos relevantes. Assim, os Annales surgiu como nova proposta no meio científico, contrariando a história política tradicional e abrindo espaços para a história social e econômica.

Fontes: Revista pedagógica Hinfo Escola e História em foco.

QUESTÃO DESAFIO

A resolução dessa questão é facultativa. Caso aceite o desafio e acerte a resposta, poderá ganhar 0,5 ponto! Boa sorte!

Pensando no Ensino de História nos dias atuais e na