Histórias e Histórias da Educação

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No período medieval a educação era desenvolvida em estreita simbiose com a igreja, com a fé cristã, e com todas as instituições eclesiásticas.

A escola como conhecemos é um produto da idade média. A sua estrutura é ligada à presença de um professor que ensina a muitos alunos.

A educação Renascentista visava o homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e nutria o individualismo liberal, não chegando as massas populares. Durante esse período, surge o interesse em três áreas: a vida real do passado, o mundo subjetivo das emoções e o mundo da natureza física.

Durante a Idade Moderna, predominou o regime absolutista, o poder passava de pai para filho, e a nobreza e o clero tinham todos os privilégios inclusive a educação.

Com as revoluções burguesas na passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea, houve uma repercussão na educação, principalmente em consequência da separação entre a Igreja e o Estado e do desenvolvimento dos sistemas públicos de educação.

- Atividades pedagógicas desenvolvidas.

- Turma de 3º ano (8 a 9 anos)

Nome da atividade: Jogo de memória da Idade Média.

Objetivos:

- Desenvolver a memorização dos alunos usando jogos pedagógicos, trabalhando com a parte lúdica da criança e as sua respectiva socialização.

Descrição:

- Separar a sala em dois grupos A e B, fazer um círculo, colocar o jogo no centro do círculo e tira-se par ou ímpar para ver quem vai iniciar o jogo, retira-se uma carta do jogo e a pessoa tem que adivinhar onde esta a figura igual, e quando retirada a carta o professor vai explicando o que significa a figura e onde ela se encaixa na história, quem acertar onde esta a figura igual vai ganhando um ponto até a última carta a ser tirada, quem ganhar o jogo, ganha também um ponto na matéria por exemplo.

- Turma de 3º ano (8 a 9 anos)

Nome da atividade: Caixa surpresa

Objetivo:

- Fazer com que as crianças fiquem surpresa com que esta dentro da caixinha. Dentro da caixinha tem figuras do tempo medieval e histórias da época medieval. Desenvolver a aprendizagem brincando com as figuras e as historias e interesse com que vai sair de dentro da caixa.

Descrição:

- 1º Vitalizar uma caixa de papelão pequena a decore com Eva colocando as vogais, fazer um furo na caixa.

- 2º Coloca as historias e as figuras dentro da caixa para as crianças tirarem e se desenvolva a brincadeira estudando e aprendendo a historia da educação medieval.

Tema 3: Estudo da educação colonial a Joanina.

Esse período foi marcado por três fases: Jesuítas, Pombalina e Joanina.

Na fase Jesuíta, a educação era voltada para a transmissão do conhecimento, com o objetivo de catequizar.

Na fase Pombalina, surge o ensino público, financiado pelo estado, com professores desqualificados e com a simplificação e abreviação dos estudos.

Na fase Joanina, há a criação do ensino superior no Brasil, o ensino é dividido em três faixas: ensino primário, leitura e escrita, ensino secundário, aulas régias e ensino superior.

- Atividades pedagógicas desenvolvidas

1. Turmas do 3º ao 5º ano(8 a 11 anos)

Nome da atividade: Linha do tempo e confecção de uma apostila.

Objetivo:

- Levar o conhecimento aos alunos de como e quando a educação no Brasil teve início e a duração de cada período.

- Despertar no aluno o uso da internet, não apenas como lazer, mas também como um poderoso mecanismo de pesquisa e estudo.

Descrição:

- Separar os alunos em grupo de 4 ou 5 membros, expor o modelo para que eles façam a releitura do cartaz, onde deverá conter informações da data de duração de cada período, bem como os nomes dos mesmos.

- Após a confecção dos cartazes da linha do tempo, os alunos, farão uma pesquisa no laboratório de informática, onde contarão com o auxílio das professoras (regente da sala e informática), para desenvolver uma apostila com as principais características de cada período – a mesma deverá além das informações, conter ilustrações. Cada integrante do grupo receberá sua apostila, após serem impressas e encadernadas artesanalmente pelos próprios alunos.

2. Turmas do 3º e 5 ano (8 a 11anos)

Objetivo:

- Levar o conhecimento aos alunos de como e quando a educação no Brasil teve início e a duração de cada período.

Descrição:

- Preparar cartelas com informações sobre o conteúdo (respostas), estas podem se repetir nas demais cartelas, mas precisam estar em posições diferentes. Escrever as perguntas e colocá-las em uma caixa.

- Premiar primeiramente o aluno que preencher na horizontal, vertical ou diagonal que deverá gritar “BINGO”, em seguida outro prêmio para a cartela cheia. Para confeccionar as cartelas no computador use o Excel, ou pesquise no Google “Bingo maker”.

Tema 4: Estudo da Educação no Brasil: Primeira República e Segunda República.

A República proclamada adota o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista.

A Reforma de Benjamim Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e a laicidade (Sistema que exclui a igrejas do exercício do poder político ou administrativo e em particular da organização de ensino), como também a gratuidade da escola primária, uma das intenções desta reforma era transformar o ensino em formador de alunos para os cursos superiores e não apenas preparador. Outra intenção, era substituir a predominância literária, pela científica.

A Revolução de