Fundamentos e Metodologia de Ciências

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desperta duvidas nos alunos aprofundando a pesquisa onde o professor pode incentivar os alunos a procurar respostas em livros, revistas, internet e ate mesmo em entrevistas com um especialista aprendendo assim com variedades de fontes.

Plano de aula/ Experimento

Publico alvo: Ensino fundamental – 5 ano

Tema: Experimento / ENCHER UM BALÃO SEM SOPRAR

Justificativa:

Fazer experiência com os alunos estimular a elaboração de hipóteses desenvolvendo e aguçando a curiosidade. Tornando assim as aulas mais significativas atingindo mais rápido o objetivo da aula, pois os alunos têm a oportunidade de experimentar e descobrir através de suas pesquisas e experiências.

Objetivo:

Desenvolver hipóteses aguçando a curiosidade, aprimorando o conhecimento cientifica desenvolvendo a autonomia no pensar e no agir, desenvolver a construção de uma compreensão dos fenômenos naturais e suas transformações.

Conteúdo:

Ciências

Procedimento de ensino:

Certamente que já encheste um balão soprando para dentro dele. Mas nesta experiência vamos encher um balão sem soprar... Como fazer:

1. Enche o balão com quatro colheres (de chá) de bicarbonato de sódio. Usa o funil para esta tarefa ser mais fácil.

2. Enche a garrafa com duas chávenas (de café) de vinagre.

3. Estica a ponta do balão e coloca-a a volta do gargalo da garrafa. Tem cuidado para que não caísse bicarbonato de sódio dentro da garrafa.

4. Endireita o balão rapidamente, de modo a que o bicarbonato caia no vinagre.

Material necessário

• Vinagre;

• Bicarbonato de sódio (compra-se nas farmácias, ou em supermercados);

• Uma garrafa de vidro com gargalo estreito;

• Um balão pequeno;

• Um funil.

Resultados :

Quando misturas o bicarbonato com o vinagre, forma-se uma espuma e o balão começa a encher. Isto acontece porque o bicarbonato de sódio e o vinagre reagem um com o outro e libertam um gás. Esse gás é o dióxido de carbono, o mesmo que faz as bolhinhas nas bebidas gaseificadas. Nesta experiência, este gás é o responsável por encher o balão. Quando duas substâncias colocadas em conjunto dão outra substância diferente, diz-se que há uma reação química.

Avaliação: A avaliação será feita com o desenvolvimento de acordo a apresentação dos alunos.

Conclusão

Concluímos que as aulas de ciências são de extrema importância nas series iniciais, que devemos respeitar o conteúdo de acordo a faixa etária, proporcionando aulas dinâmicas onde os alunos possam realizar experiências e através delas adquirir um conhecimento significativo.

Concluímos que em Ciências, a estrutura que permeia as investigações tem, ao menos, quatro passos fundamentais. O primeiro deles, o levantamento de hipóteses, é uma decorrência do questionamento inicial. É o passo em que os alunos expõem idéias que serão comprovadas ou refutadas mais adiante. As experiências aproximam os alunos através da curiosidade e das hipóteses, tornando os alunos questionadores e despertando o prazer pelas aulas cientificas.

Referencias bibliográficas

http://www.significados.com.br/ciencia/

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1806-11172012000100013&script=sci_abstract&tlng=pt

http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/quero-ver-mundo-427356.shtml

http://www.pavconhecimento.pt/media/media/801_quimica-1e2ciclo-encher-um-balao.pdf