Fundamentos e Metodologia da Ciência

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O brincar faz parte da natureza infantil, a vida de uma Criança é como uma obra de arte ela cria e recria, constrói e destrói, pinta e apaga. Ela deseja a vida e o prazer maior está nas brincadeiras.

Criança tem o dia mais feliz, todos os dias em sua vida, pois não cria um mundo de regras, ela tem no rosto o sorriso mais puro, inocente e verdadeiro.

Uma Criança precisa de uma família, um lar, uma proteção, educação, amigos, alimento, e muito amor.

Ser Criança é estar sempre no mundo de diversão e de aventura e acreditar que tudo é possível, é compartilhar sua alegria com todos que estão ao seu redor, é aprender, é descobrir, é entrar em um mundo mágico e tornar um simples fato em um momento inesquecível, é aproveitar ao máximo e ter boas lembranças quando crescer. Toda Criança tem direito de viver, brincar, crescer, sonhar e se realizar.

Educação Infantil

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos e trabalha seus aspectos físico, afetivo, intelectual, lingüístico e social, complementando a ação da família.

A criança possui seus direitos e nas instituições de Educação Infantil ela desenvolve-se pelas relações, práticas educativas, e interações com crianças e o mediador.

Essas práticas e interações tem como fundamento o cuidar e o educar, valorizando o brincar como o meio de expressão e de crescimento da criança.

As Diretrizes apontam os princípios fundamentais para a organização de um trabalho pedagógico em Educação Infantil:

- Princípios éticos: valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade, e do respeito ao bem comum ao meio ambiente e as diferentes culturas, identidades e singularidades.

- Princípios Políticos: dos direitos a cidadania, do exercício da criticidade e do respeito a ordem democrática.

- Princípios estéticos: valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade das manifestações artísticas e culturais.

No processo de aprendizagem, é necessário proporcionar atividades motivadoras de acordo com a faixa etária, permitindo vivencia, experiência e ampliando as descobertas do aprender, do conhecer, do fazer, do ser, e do viver. E em diferentes tipos de linguagens oral, escrita, simbólica, visual, tátil, pictórica e cênica de acordo com que ela possa se expressar e se comunicar de diversas maneiras.O contar histórias é essencial na Educação Infantil, pois por meio dos contos, poesia e canções é possível comunicar valores, conhecimento e acompanhar a alegria e a imaginação que uma boa historia conduz.

Ofertar Educação Infantil de qualidade é um dos caminhos para construir um mundo melhor.

Ensino Fundamental

O Ensino Fundamental é um dos níveis de Educação Básica no Brasil. É obrigatório e atende crianças a partir de 6 anos de idade. Seu objetivo é a formação básica do cidadão e é necessário:

- a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

- o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

- o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Em 2006, a duração do Ensino Fundamental passou a ser de 9 anos os Anos Iniciais é o 1° ao 5° ano, a criança de 6 anos de idade ingressa no 1° ano e Anos Finais é o 6° ao 9° ano.

No plano de Ensino Fundamental é preciso conter

- a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;

- consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento

- orientação para o trabalho

- promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais

E busca o aprimoramento do processo em desenvolvimento da capacidade de aprender com meios básicos, o domínio da leitura, da escrita e do cálculo. O processo de busca de informações, habilidades, atitudes e valores, por meio de seu contato com a realidade. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes, e dos valores e o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem.

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Passo 3

Produzir um texto dissertativo-argumentativo envolvendo as três definições acima pesquisadas.

A criança em seu mundo lúdico necessita aprender e desenvolver aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social.

Por tanto a escola contribui para o processo de formação da criança, pois ela necessita de uma aprendizagem saudável e significativa. E a Educação Infantil oportuniza experiências que possibilitam a criança a construir seu próprio conhecimento. Assim respeitando a diferença de cada criança e trabalhando a condição de aprendizagem de cada faixa etária.

Sendo assim a escola contempla conteúdos procedimentais, conceituais e atitudinais a serem desenvolvidos.

O Ensino Fundamental desenvolve a autonomia, a formação básica do cidadão, a construção do pensar e as relações sociais, a capacidade de aprender, o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, os conhecimentos habilidades e formação das atitudes a compreensão dos ambientes natural e sócia, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores que fundamentam a sociedade e o fortalecimento dos vínculos que fazem parte da nossa vida social.

Por tanto a Educação Infantil e o Ensino Fundamental são segmentos da Educação Básica, frequentemente separados não só em relação a proposta pedagógica quanto ao espaço destinado as aulas,