Educação Infantil

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Inicialmente será promovida uma roda de conversa com os alunos para levantar os conhecimentos prévios sobre os repertórios musicais de cada um. Em seguida será apresentado outros ritmos músicos, com a coleção histórias cantadas da (....), da nossa literatura infantil.

Segunda fase:

Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre os instrumentos musicais conhecidos por eles, identificando o nome e a função de cada um. Nesse momento, a apresentação dos instrumentos musicais se dará apenas pelo diálogo e produção pela voz dos diferentes tipos de sons (timbre) que cada instrumento reproduz. Ex.: tambor ( tum, tum); chocalho ( chik,chik); (...)

Terceira fase:

Confecção de um cartaz com as figuras dos instrumentos trabalhados na fase anterior e com escrita do nome de cada instrumento colado.

Discussão da idéia da elaboração de instrumentos musicais e a formação de uma bandinha, para compor uma música da literatura infantil.

Quarta fase:

Após a decisão dos instrumentos que serão confeccionados, os alunos irão trazer de casa os materiais como: garrafa pet, plásticos, latinhas, papelão, entre outros.

Quinta fase:

Confecção da bandinha com as sucatas. Para cada dia da semana será confeccionado um instrumento musical. A sala será dividida em grupos, que com auxílio do professor confeccionarão cada dia um instrumento específico.

Em anexo alguns instrumentos feitos com materiais reciclados e o passo a passo da confecção.

Sexta fase:

Levar os instrumentos musicais confeccionados para que, com a orientação correta do educador as crianças possam manuseá-los

Ensaio com as crianças para a formação da bandinha que acompanhará a música da literatura infantil selecionada para apresentação ao fim do projeto.

Sétima fase:

Apresentação à comunidade escolar dos instrumentos musicais e de todos os materiais criados pelas crianças e apresentação das músicas cantadas durante todo o projeto.

Atividades:

- Contar histórias cantadas para os bebês.

- Contar histórias cantadas utilizando dedoches para as crianças da pré-escola..

- Tocar instrumentos musicais feitos de matérias recicláveis.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será qualitativa e acontecerá durante todo o projeto. A professora vai avaliar os seus alunos, através dos registros e dos resultados das observações feitas durante as atividades, as quais devem fazer compreender qual foi o nível de interesse e a participação de cada aluno durante a interação e socialização com os seus colegas e a professora. Deve ser avaliado se o objetivo do projeto foi alcançado, observar se o gosto musical das crianças passou por transformações e perceber se diante desse novo repertório elas conseguem a partir da imaginação criar novas fantasias que levará a ações concretas.

Sugestões de livros

• A música dos instrumentos: das flautas de osso da pré história às guitarras elétricas. São Paulo: Melhoramentos, 1994.

• Sturrock, Suzan. Dicionário visual de música. São Paulo: Global,2000.

CULMINÂNCIA:

A avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.O instrumento de avaliação será relatórios diários e será passado aos pais através do portfólio e a apreciação da culminância.

O processo de avaliação tem como base os vários instrumentos para verificação de aprendizagem como observações e disposição de registros sobre os avanços e retrocessos de cada aluno, os próprios recursos pedagógicos, diálogo com os alunos, produções orais e escritas. Levar em conta a participação dos alunos durante todo o projeto.

Apresentação à comunidade escolar dos instrumentos musicais e de todos os materiais criados pelas crianças e apresentação das músicas cantadas durante todo o projeto.

ANEXOS:

Instrumentos confeccionados com sucatas durante o projeto

Pandeiro

Materiais: 1 prato de vaso, 8 tampinhas achatadas e arame

Como fazer

1- Abra quatro fendas nas laterais do prato de vaso, usando uma serrinha manual (dando um espaço de 8 a 10 cm entre uma fenda e outra).

2- Com um prego, faça um furo acima e um abaixo de cada fenda.

3- Fixe um pedaço de arame nos furos de cima e perfure o meio das tampinhas achatadas de garrafa.

4- Prenda o arame nos buracos de baixo, fixando bem as tampinhas.

Como tocar Toque na seqüência que mostra a figura: primeiro bata o dedão, depois a ponta do dedo-médio, o punho e a palma da mão.

ZAMPONHA

Materiais: cano fino de PVC e fita-crepe

Como fazer

1- Corte 2 pedaços de cano PVC, um com 30 cm, outro com 20 cm, usando uma serrinha manual.

2- Tampe um buraco de cada cano usando a fita-crepe.

3- Com os buracos tampados virados para baixo, alinhe os canos por cima e grude-os com fita-crepe.

Como tocar

Assopre a parte aberta do cano, buscando a embocadura ideal, e toque uma nota de cada vez.

FLAUTA D'ÁGUA

Materiais: 30 cm de cano fino de PVC, fita-crepe e 1 bexi

Como fazer

1- Encaixe